Líneas de trabajo del/de la profesor/a-tutor/a de manera orientativa

Plus de détails

Pubertad

par Yamila Montes

Pensamiento moderno

par Juan Gonzalez

MODELO STRIPLING PITTS

par Angel De Oliveira

LINEA DEL TIEMPO LEGISLACIÓN EN SST

par yuli rodriguez

Líneas de trabajo del/de la profesor/a-tutor/a de manera orientativa

Actitudes que debe manifestar un profesor tutor o profesora tutora

Asignar a los niños y niñas tareas apropiadas e interesantes que les faciliten el éxito

Dar a la clase un clima de libertad dentro de un orden, de respeto

Utilizar refuerzos positivos valorando los éxitos por pequeños que sean

Aceptar al alumnado tal y como es manteniendo un trato cordial con todos

Comunicar confianza, seguridad, optimismo en los niños y niñas

Actitudes y conductas que contribuyen a la formación de la identidad del alumnado

Hacer juicios positivos, evitando los negativos y las comparaciones, resaltando los logros. Se reconocen así destrezas y habilidades

Enseñar a alumnado a autoevaluarse y autorreforzarse positivamente

Mostrar coherencia entre lo que el maestro piensa, dice y hace, proporcionando experiencias que no infundan ansiedad, temor o inseguridad

Enseñar habilidades sociales

- Saber participar e una conversación

- Saber elogiar y aprobar lo que otros hacen y saben recibir elogios

- Participar y cooperar en actividades en grupo

- Compartir cosas

- Saber escuchar

Enseñar a ser personas

¿De qué forma?

Cuando se la ayuda a encontrar un lugar en el grupo

Cuando se muestra interés por cada uno

- Por la manera de expresarse y manifestarse

- Por respuesta y trato al alumnado

- Proporcionando experiencias significativas