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Las TIC y sus modalidades

Aprendizaje transformativo (T-learning)

Esta modalidad se desarrolla en el salón de clases, en las plataformas de aprendizaje electrónico, las redes sociales, televisión digital interactiva y los entornos personales de aprendizaje para abordar un aprendizaje global. Donde el estudiante es sujeto principal en el aprender haciendo con base en la gama de información a la cual puede acceder. Por su parte, Reyes, Jiménez y Soto (2013) citan a Bates 2013 quien afirma que el t-learning es un aprendizaje interactivo a través de la televisión, o bien el acceso interactivo a contenidos educativos ricos en video principalmente en el hogar, a través de un televisor.

Entre las características principales están: • Aprendizaje accesible. • Versatilidad en la interactividad. • Aprendizaje autónomo e independiente. • Creación de comunidades virtuales.

Aprendizaje ubicuo (U-learning)

Es el conjunto de actividades formativas apoyadas en la tecnología móvil, que permite acceder al aprendizaje en todas partes desde cualquier lugar o momento, es decir el aprendizaje está fuera del aula de clases, no limitando la formación a la recibida a través del ordenador

Los autores plantean las siguientes características: • Accesibilidad: todos los contenidos formativos están virtualizados y accesibles en todo momento y desde cualquier dispositivo. • Permanencia: Todas las actividades formativas en las que participan los alumnos quedan recogidas y almacenadas para futuras consultas en su proceso de aprendizaje. • Colaborativo: los participantes pueden comunicarse, relacionarse y aprender con compañeros, formadores y expertos de manera síncrona y asíncrona. • Continuado: la actividad de aprender forma parte de la vida del individuo creándose un hábito de aprendizaje continuado en el tiempo. • Natural: la interacción diaria con la tecnología ha generado una manera natural de aprender siendo casi transparente e invisible para el estudiante

Aprendizaje personalizado (P-learning)

Esa modalidad de aprendizaje consiste en el desarrollo de ambientes de aprendizaje formativo de manera presencial, y/o, virtual adapatandosé a las necesidades de formación, capacitación y temáticas de interés que el estudiante desea aprender. No obstante, hace uso de la red para iniciarse o ampliar un conocimiento que bien podría ser considerado de estudios superiores por su complejidad, especialidad, y movido únicamente por el interés que le despierta el tema (Romero, 2012)

Algunas de las características que presentan son: • Personalización en el aprendizaje. • Aprendizaje independiente y flexible. • Aprendizaje autónomo. • Organización de los procesos formativos. • Diversificación de las ofertas académicas. • Conectividad e interactividad con la sociedad del conocimiento y de la información.

Aprendizaje móvil (M-learning)

Esta modalidad el aprendizaje se basa en el uso de los dispositivos móviles, ordenadores portátiles, lectores MP3/MP4, los caules tienen como propósito brindarle al estudiante la posibilidad de desarrollar y fortalecer conocimientos, habilidades así como actitudes frente a los procesos de aprendizaje. Además, genera la oportunidad de aprender a través de Internet, pero con máxima portabilidad, interactividad y conectividad, lo cual posibilita la generación de experiencias educativas en cualquier lugar y momento (García, 2004)

Características de la modalidad, según Izarra (2010): • Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje. • Utilización de juegos de apoyo en el proceso de formación. • Independencia tecnológica de los contenidos: una lección no está hecha para un dispositivo concreto. • “Just in time, just for me”: lo que el estudiante quiere, cuando el estudiante lo quiere. • Todas las actividades online del espacio de formación (miles) están disponibles para dispositivos móviles. • Navegación sencilla y adaptación de contenidos teniendo en cuenta la navegabilidad, procesador y velocidad de conexión de estos dispositivos. • Acceso inmediato a datos y avisos. • Uso de auriculares, más absorbente que un libro o video. • Acceso a datos en línea para apoyar el trabajo de campo. • Contacto inmediato con los padres y representantes. • Mayor autonomía.

Aprendizaje en la nube (C-learning)

El ambiente de aprendizaje electrónico basados en la Nube ofrecen grandes oportunidades pedagógicas para mejorar la enseñanza, conseguir la atención del estudiante y lograr los objetivos trazados, tanto para la educación presencial (tradicional), así como también para la educación a distancia y semipresencial.

Algunas de características que cita Garay son : • Proveer instrucciones y asignaciones claras y precisas. • Proveer material pedagógico interactivo y altamente visual. • Rediseñar material educativo para consumo móvil, en cantidades discretas. • Aprovechar de nuevas tecnologías móviles para actividades educativas mediante el uso de las redes sociales. • Facilitar la creatividad del alumno y su personalización de la experiencia educativa, aportando dinámica, contenido y participación colectiva. • Incentivar el diálogo fluido y variado entre alumnos y profesores. • Implementar cambios metodológicos para facilitar aprendizaje colaborativo y los medios comunicacionales. • Maximizar el uso de herramientas Web 2.0 para crear y compartir contenido. • Incentivar el uso de información compartida en tiempo real y semi-real. • Facilitar comunicación social electrónica y el establecimiento de comunidades virtuales para apoyar el estudio y actividades del estudiante.

Aprendizaje combinado (B-learning)

Entre las características que presenta están: • Aprendizaje combinado. • Combinación de instrucción y aprendizaje. • Presencial cara a cara con el uso de tecnologías emergentes. • Comunicación sincrónica y asincrónica. • Aprendizaje colaborativo, cooperativo, flexible y abierto. • Uniformidad pedagógica y didáctica.

Este sistema de aprendizaje combina la educación en modalidad presencial y en la modalidad a distancia,ambas se caracterizan por ser esenciales para cumplir con éxito los objetivos de aprendizaje

Aprendizaje virtual (E-learning)

Subtopic

Algunas de las características del aprendizaje en línea son: • Separación entre el docente y estudiante. • Utilización de medios comunicacionales (sincrónicos y asincrónicos). • Organización de apoyo y tutoría. • Aprendizaje independiente, autónomo y abierto. • Comunicación bidireccional. • Enfoque tecnológico. • Aprendizaje individualizado versus colaborativo. • Diversificación de materiales digitales.