par nicole leyva Il y a 3 années
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Pedagogía Ignaciana, Constructivismo Social de Vygotsky, Aprendizaje Servicio Solidario. Articulados teóricamente en pro de la Responsabilidad Social Universitaria"
par nicole leyva Il y a 3 années
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Nieves Tapia (2004) muestra una Didáctica Humanista Social Crítica, a través de ella prepara al estudiante a conciliar su visión profesional
Por lo tanto, el joven se impacta con la realidad y pone en ejercicio lo aprendido en el aula universitaria, lo comparte con el otro (desarrollo próximo de Vygotsky y el primer momento de la Pedagogía Ignaciana) y lo pone en práctica con aquellos que tienen una vivencia en el lugar.
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En la teoría educativa de Vygotsky (1985), toma especial importancia el hecho de destacar que los procesos de enseñanza y de aprendizaje se interrelacionan entre sí
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Esa construcción y reconstrucción en dinamismo persistente garantizará en este espacio andragógico del trabajo en iniciativas sociales
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Orientación a la Excelencia y Sustentabilidad.
Interacción en un contexto global
artículo 4 propone: La Extensión Social de la universidad, como institución católica confiada a la Compañía de Jesús, tiene como máximos fundamentos filosóficos los valores cristianos y su práctica
aprender, investigar y generar conocimientos
En la Extensión Social Universitaria el entorno se convierte en el mejor espacio para
acción de la Pedagogía Ignaciana con sus cinco momentos
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2do momento. El Paradigma Ignaciano incorpora la vida… propicia que el acompañante y el acompañado se dejen interpelar por la experiencia, observen y reflexionen esa realidad, y en esa dinámica revisar sus sentimientos
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4to momento la Acción que se define como acción transformadora, debe dejar un impacto social
5to momento La Evaluación de lo realizado. Es evidente que cuando se realiza una evaluación en el ambiente universitario
3er. momento. La Reflexión. Esta Pedagogía orienta para que lo que los estudiantes conjuntamente con el profesor desarrollen técnicas de aprender a aprender
1er momento. Acompañar el contexto, conocer la realidad circundante, mirándose primero a sí mismo, sus posibilidades y destrezas para observar el entorno barrio, ciudad, región país, continente, mundo
OBJETIVO
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la orientación de trabajo solidario con las necesidades de la sociedad y debe permear el hacer académico en cada una de sus cátedras
Se generarán proyectos de las iniciativas, implementarán y se realizará una evaluación para establecer el alcance y la posibilidad o no de continuar en una nueva fase.
Hace hincapié en la necesidad de que se permee ese trabajo con profundidad teórica y con reflexión permanente del hacer.
SEDES
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Las tres sedes se orientan por la misma misión institucional ya que subyace ser una sola
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La UCAB es una institución al servicio de la Nación y le corresponde colaborar en la orientación de la vida del país mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales.
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Institución Universitaria que mira las particularidades regionales con una misión común
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DEFINICIÓN
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Es una institución de Educación Superior de la Compañía de Jesús, pertenece a la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL), es una de las 30 instituciones que la conforman.
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La Universidad, en Venezuela, tiene tres sedes que desarrollan el ejercicio académico. Montalbán, Caracas fundada en 1953; Los Teques y Guayana (ambas sedes fundadas en el año 1995).
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