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CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR

par Jenny Aracely Álvarez Huamán

Lev Vygotsky

par jhon llanos

Principales factores que intervienen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años.

par Nidia Yined Juspian Chilito

Proceso Enseñanza-Aprendizaje

par Mª Teresa Mateos

ADULTO

Teniendo como problema

sus padres

en donde ceden de sus ventajas para que el hijo se sienta a gusto enla “cohabitación”

Se evidencian cambios a nivel

Épocas de desempleo e insatisfacción económica

Moral

definen lo que es correcto y justo

Se presenta la generatividad v/s el estancamiento

Se hacen cargo de sus padres

viven la incertidumbre por el futuro y la vejez

experimentan un deterioro físico

Con sus padres alcanzan una mayor cercanía

Enfrentan temor a posibles enfermedad de los padres

La autoestima se centra en el trabajo y en el sentido de productividad

Posee un pensamiento "Postformal"

se integra el pensamiento objetivo y analítico con el subjetivo y simbólico

Siendo más interpretativo

Con un pensamiento formal

Haciendo difícil enfrentar el cambio

Con un alto grado de rigidez

Con cambios a nivel fisico, en pro al ciclo vital

Laboral

La jubilación, de ser un sujeto activo a pasivo

Psicosocial

Cambios en el dominio del entorno

Estereotipos basados en el genero

Roles

Inadaptación a las perdidas familiares

Afectivo

La ansiedad y la depresión son mas frecuentes

Miedo al estereotipo de ser una carga económica, o una persona débil

Variaciones en el comportamiento, valores y creencias

Cognitivo

Pensamiento formal

Alteración en la capacidad para la resolución de problemas

La capacidad de adaptación disminuye

La autopercepción e identidad se ven alteradas

Biológico

Las células del cuerpo se regeneran más lentamente

Las funciones de Vista, oído, gusto y olfato disminuyen progresivamente

se produce desface en

la madurez biológica y la dependencia familiar entre

los deseos de independencia

demora en la asunción de responsabilidades

la capacidad subjetiva

Teniendo como prioridades Torres y Zacarés (2004)

Finalización de la madurez biológica

Sintiendo

autónomo para tomar decisiones pacer

Dirigir su vida laboral

Saber con quien quiere estar

Pensar

Hacer

plenitud vital

Matrimonio

El primer bebe

Trabajo e independencia económica

Vivir independiente respecto de lo padres

La finalización de la formación académica y profesional

Fenómenos sociales en donde se evidencian cambios en

Estabilidad emocional

Responsabilidad

Identidad

Adulto joven 20-40 años

Dan lugar a

Considerando cuatro clasificaciones

Adulto Mayor

Adulto Medio

Adulto Emergente

Adulto Joven

Cambio a la procreación de habilidades

Biológica, económica, social,Laboral

Madurez Psicologica

Plenitud en funciones

Intelectuales

Afectivas

Madurez Biológica

Capacidad de procesamiento

Plenitud de capacidad

Termino que denota una cantidad de años definidos,considerados por la sociedad a la que pertenecen