Как использовать ментальные карты

Még több ilyen

СПИРТЫ - органические вещества, молекулы которых содержат одну или несколько гидроксильных групп (группа O-H), соединенных с углеводородными радикалами.

Szerző: Baby Di

Информационное обеспечение транспортной безопасности

Szerző: Alina Shi

Критерии информационного общества

Szerző: Елизавета Сулекова

Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся

Szerző: Ирина Кудрявцева

Как использовать ментальные карты

совместный анализ информации при удаленном расположении членов группы (Ивановская Л.В.)

Использовать на педсовете для лучшего понимания педагогами материала (Лосева Н.В.)

Использовать как опорный конспект (Н.Л. Климова)

Глубже изучить материал (Сергеева О.В.)

при необходимости дать большое количество информации в концентрированном виде Нестерова Е.А.

для объяснения принципа от общего к частному (О.В. Панфилова)

Для привлечения внимания (Тарасова Е.А.)

ДЛЯ ПРИНЯТИЯ ПРАВИЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

для наглядного представления связи между событиями, явлениями (Долгобородова Н.И.)

Для равития интереса у студентов к изучению учебной дисциплине (Вахрамеева Н.Н.)

В проектрой, исследовательской деятельности на этапе планирования работы, распределения обязанностей. (Осипова С.А.)

Для написание конспекта текста (Фролова Е.А.)

Создание конспекта урока (Митрофанова Е.А.)

Для обобщения и систематизации (Кадерова М.А.)

Для совместной работы учащихся (Томашева С.В.)

Для наглядного и быстрого представления информации. (Фофанова Ю.В.)

Для классификации информации (Николаева О. В.)

Упрощается и убыстряется понимание и запоминание (Мешкова Т.А.)

Для эффетивного запоминания информации (Кириченко М.П.)

Main topic

Разложить всё по полочкам(Чехунова Л.П.)

Subtopic

Можно использовать для планирования своей жизни (Основина И.Ю.)

для организации мозгового штурма (Петрова Г.А.)

Быстрое генерирование идей (Шумкова Е.Г.)

Легкое прослеживание взаимосвязей

Поиск альтернативных решений

Альтернативно!Экономить время урока) (Павлов А.Л.)

Систематизировать знания по конкретному разделу (Данилова С.Ю.)

Для комплексного представления текста и графики (Марковцев С.А.)