פילוסופיות
אפלטון
הביקורת של אפלטון היא כפולה בעידן אתונה, דמוקרטיה - שיטה האוסרת על אנשים מתאימים לשלוט.
אפלטון רואה את האדם כקרוב למקורות הלא-חומריים של קיומו, והתעלות היא המצב או התיאור של משהו
עקרונות מוסריים חלים גם על הפרט, והם נכונים בין עמים ויחסי לאום, והאדם נושא גם בנטליו.
חינוך אפלטוני יווני פירושו אנושיות בשלמותה, אפלטון הדגיש את הצורך לקשר בין העיסוק בחינוך והקים מקום מרכזי לחינוך. הוא הבחין בין שלוש הרמות של יצירות אמנות ברמה השייכת לתרבות לשעשוע, שעשוע ופנייה לרגשות נמוכים.
ביצירות המופת, שבהן מגיעים לניגודים בין אור לחושך, טוב מול רע, זה מה שהוא מכנה "קלאסי".
בזקנתו יצר מדינה אידיאלית והתמקד בתיאור המדינה בדיונים בניואנסים.
אפלטון ראשית חשיבותם של משחקים העונים על הצרכים הטבעיים של הילד.
היא מכוונת אותו לחשוף את אישיותו כמתנתו ושהכישרונות הללו הם מלידתו, ולכוון את הילד למה שמתאים למאפייניו ולצורכי החברה. תפקידו של החינוך הוא לשרת את צרכי המדינה ולהפוך אנשים לטובים יותר.
אפלטון לא הזכיר את חקר ההיסטוריה והפוליטיקה הסיבה - מי שרוצה לשמור על מדינה טובה ככל האפשר וחייב קודם כל להכיר בטוב המוחלט.
החוק מובל על ידי אדם שיודע ויודע טוב ועדיף על שליט שעוסקים בו בורים, עלינו לכבד את החוק.
אפלטון מציג בהדרגה מתאים למי שתופס תפקידים בצבא.. עד המטרה הסופית.
אחת התרומות העיקריות של אפלטון לפילוסופיה היא תורת הרעיונות שלו, וכמטרה להדריך ילדים לעתיד, הוא הגן על סוקרטס בחצר האתונאית, והמחקר היה לחלוק רק את התחומים המופשטים, והכי חשוב הוא התבלט במצוינות. בידע שלו בפילוסופיה.
למורים באקדמיה לא הייתה משכורת, כמו במקרה של אפלטון
אפלטון היה פונדמנטליסט והוא ראה את כל מה שקיים כבעל חומר, וחומר במובן זה הן התכונות המקפיאות את מה שהוא.הוא פיתח את התיאוריה הראשונה של החינוך האוניברסלי באיוטיה.
הפילוסופים השולטים היו בטוחים שכושר השיפוט שלהם הוא מוחלט ובלתי מוגבל, ושהחינוך הוא החלק החשוב ביותר בעבודה, ומי שבוחר לקבל חינוך פילוסופי מוביל לדרך המובילה.
אפלטון נולד באתונה למשפחת אצולה עשירה. אפלטון פגש את סוקרטס והפך לתלמידו. הוא למד באקדמיה זו חוקרים רבים, ובראשם אריסטו. הקדיש את חייו להוראה אקדמית. כתב דיאלוגים 35 דיאלוגים, כתבים המתארים דיאלוג ו דו שיח.
אריסטו
החיים צריכים להיות טובים ועשירים: אהבה, חברות וחיים אינם תמיד בשליטתנו.
האתיקה היא שהפרט הוא מוסרי ושומר על רכישת תכונות טובות וחינוך לערכים, שהם תנאי מוקדם להתנהגות מוסרית.
אריסטו מאמין שהחיים הטובים הם חיי הלימוד, חיי הנשמה.
האדם אינו זקוק לנושא כלכלי, אלא לנושא רוחני ומוסרי.
מטרתו היא למען המדינה – אלו חיים הגונים
המשפחה קיימת על מנת לפשט ולשפר את השתלבותו של האדם במסגרת רחבה שהיא המדינה.
התפיסה הפילוסופית של אריסטו הייתה ידועה ומקובלת על הרמב"ם, אחת משתי מערכות החוכמה, והפילוסופים היהודים המחיימים את הדת כמו האיסלאם.
תפקיד הפילוסוף והמורה להיות זה שמביע את דעתו על הגיוון והעושר של חיי האדם.
אריסטו טוען שעלינו להסתמך, יחד עם התפיסה, על חווית החושים שלנו.
אריסטו היה הראשון שהבחין בין הדיסציפלינות השונות, שחלקן נשאר, והפך לבסיס לסיווג המודרני של המדע והידע האנושי.
אריסטו, המדען הראשון / אם כי המדע הוא בנו של הרנסנס.
הוא נולד בסטגירה ומת לאחר שישים ושתים שנה ולמד באקדמיה של אפלטון מגיל 17-37.
סוקרטס
סוקרטס הוא פילוסוף ומורה והיא הייתה אחד מכתביו של תלמידו והוא כתב את ספרו בצורה של דיאלוגים.
סוקרטס, יליד אתונה, נולד ומת בשנת 399. הוא כונה "חכים" בחייו, והוא נידון למוות.
סוקרטס יכול היה להתחנן על חייו ולהימלט מעונש, אך הוא סירב.
סוקרטס לימד בלי כסף, שאל את התלמידים כשפתחתי שיחה בשאלת שאלות והוא ניתח עם התלמידים את המושגים של "ערכים מוסריים": צדק, גבורה, ידידות.
ביוון זה שלב חשוב לחינוך, ולתלמיד עצמו לגלות את הטעות, וראה בעבודתו החינוכית שלב חשוב, הוא האמין שכאשר הרופא שולט בגוף שלך, וכי מאחר והתלמיד מוסר את נפשו. בידי המורה.
ושסוקרטס לימד ביקורת עצמית, זהירות ואחריות, הרג את סוקרטס ברעל ויישם הוראות בחייו, לא לברוח מהכלא.
סוקרטס השווה את הארץ לסוס סוקרטס נחשב גם לדמות ערכית בקרב הוגים רבים, התפיסה החינוכית של אפלטון, הרואה במוסר יחסי, בענייני פוליטיקה ומוסר יש מושגים מוחלטים של טוב ורע, והאמת מאפשרת בכך. אותו להגיע לאושר עילאי.
וַיִּשְׁפֹּט אוֹתוֹ שֶׁלֹּא, וְשִׁפְטוֹ שֶׁלֹּא
