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Comprensión del lenguaje

Hipótesis

Los resultados de los casos se pueden proyectar o representar de diferentes formas ,cuantitativas y cualitativas.

La edad cronológica se puede observar del desempeño referencial al transcurrir le tiempo.

Los niveles de observación y seguimiento en estos casos nos pueden arrojar varias hipótesis.

Estos cuatro niveles nos permiten una, mejor interpretación del problema.

En la hipótesis se puede implementar cuatro niveles.

Formal

Referencial

Espontaneo

Inferior

Los procedimientos dentro de una investigación nis permite observar e indagar en el problema del niño y luego analizar e intervenir para llegar a una evaluación que arroje una posible solución.

Conocimiento y lenguaje

La cuatificación de las posibles soluciones dese el momento de las anécdotas o esquema del niño.

Las anécdotas y pruebas se pueden presentar en diferentes casos desde la temprana edad el niño.

La experiencia nos permite realizar un trabajo dirigido desde la lectura hasta interpretación oral.

Proceso que se caracteriza por el conocimiento y control voluntario del lenguaje.

Metalingüística

En las estrategias metalingüística se puede observar los juicios que siguen los casos de los sujetos.

Se debe tener en cuenta la relación de agente-sujeto, resaltando que desarrollo de la memoria.

Desde la parte del método se puede trabajar el dialogo en los niños.

El desarrollo de la capacidad metalingüística.