Concepto y limites de la Psicopatología infantil

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Concepto y limites de la Psicopatología infantil

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Evolución histórica de la psicopatología infantil

La fundamentación conceptual de la psicopatología infantil

Se ha basado — conceptualmente hablando— en la pedagogía, la neurología, la psiquiatría, la psicología evolutiva, el psicoanálisis y la psicología comunitaria, hasta que por fin ha conseguido un modelo integrador psicobiológico social que satisface sus necesidades científicas y sus exigencias metodológicas.

La construcción conceptual de la psicopatología infantil: el modelo de la psicopatología del desarrollo

El desarrollo psicopatológico y patologuito en la infancia. Los problemas psicopatológicos mayore, menores y sus causas

Las causas de los problemas psicopatológicos en la infancia

La sociognesis de los problemas psicopatológicos

La psicogénesis de los problemas psicopatológicos

Causas de naturaleza predominantemente biológicas.2. Causas con especial presencia de lo experiencial.3. Factores y circunstancias causales de naturaleza mixta.

La prevalencia de los problemas psicopatológicos infantiles mas importantes

Prevalencia de los problemas psicopatológicos Trastornos y problemas psicopatológicos Prevalencia en %• Alteraciones de la conducta alimentaria — Bulimia 3 — Anorexia 1• Trastornos esfinterianos — Enuresis 5 — Encopresis 1• Trastornos psicomotores — Tics 10 a 15 — S. Gilles de la Tourette 0,5• Trastornos por depresión 5 a 10• Trastornos por deficiencia mental 2 a 3• Trastornos disociales 4 a 18• S. hiperkinético 3 a 5• Autismo 0,06

Problemas psicopatológicos mayores y menores

Problemas psicopatológicos comunes o menores Primer año Chuparse el dedo, mantenimiento del uso del chupete, problemas de sueño, cólicos. 1-4 años Negativismo, oposicionismo, tartamudeo fisiológico, retardos fisiológicos en el habla, problemas de sueño, terrores nocturnos, chuparse el dedo. 4-6 años Mentiras, oposición a las normas, confabulaciones, ilusiones perceptivas, intento de imponer su autoridad, enuresis-encopresis, peleas, demanda de atención.. 6-11años Problemas de comportamiento, oposición, timidez, agresividad. Dificultades con las normas escolares 11 años en adelante Persisten y aumentan los problemas de conducta y comportamiento: hurtos, problemas de independencia, pequeñas rebeliones, problemas en torno a la sexualidad.

La transición en lo normal y patologito

Criterios y fuentes para diferenciar lo normal de lo patológico 1. La información de la familia. La sanción social.2. La gravedad.3. La profundidad en la afectación.4. La índole de la alteración de las funciones psíquicas y la historia natural longitudinal de la organización psicopatológica.5. Los criterios diagnósticos incluyentes o excluyentes de las Clasificaciones de enfermedades La familia es la primera en detectar cuándo un problema psicopatológico sobrepasa los límites de lo que se considera normal. Al principio le cuesta trabajo aceptarlo, pero la evidencia ineludible de los propios trastornos termina por imponerse. La presión del entorno se une a lo anterior

Los factores que influyen en el desarrollo psicologico

Factores psicológicos y sociales

Factores biológicos

Genéticos — Sistema nervioso — Desarrollo psicomotor — Desarrollo cognitivo — Temperamento Psicosociales: — Entorno afectivo . Entorno sociocultural:• Familia.• Iguales.• Escuela.• Sociedad.

Desarrollo psicopatológico normal

Desarrollo Social

Desarrollo Afectivo

Desarrollo cognitivo

Desarrollo físico y psicomotor