DBA en Transición.

Még több ilyen

METODO DE LA PEDAGOGIA CIENTIFICA DE MARIA MONTESSORI

Szerző: NASLHIN RICO FLOREZ

SISTEMA PLURINACIONAL DE PROTECCION INTEGRAL DE LA NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE (SIPPROINA)

Szerző: Lithzi Carolina Sahonero Alvarado

Niños con plomo en la sangre en Cerro de Pasco

Szerző: Mia darlyn

Medidas de Prevención en Obstrucción de la Vía Aérea en niños y lactantes

Szerző: LADY JOHANNA MOSQUERA IBARRA

Subtopic

DBA en Transición.

¿Cómo están estructurados los DBA para el grado Transición? • La maestr@ despliega experiencias y ambientes significativos. • Los aprendizajes se construyen y se vivencian de una manera integral. • Crea y propone singularidades de los contextos para que el aprendizaje de los niños sea realmente significativo.

¿Cuáles son los tres grandes propósitos de los DBA? °Primer propósito: Los niños construyen su identidad en relación con los demás (quieren, son queridos, valoran, se sienten pertenecientes a una familia, cultura y mundo). °Segundo propósito: Los niños son comunicadores de sus ideas, sentimientos y emociones (se expresan, imaginan, representan su realidad y transmiten sus experiencias). °Tercer propósito: Los niños disfrutan aprender (exploran, se relacionan en su entorno para comprenderlo y construirlo).

¿cómo puedo adoptar los DBA en mis actividades pedagógicas como maestro de preescolar? El DBA es un proceso de construcción continuo. Ddonde nosotros los maestros participaremos activamente en la estrategias nacionales de realimentación. Éstas nos propondrán rutas para diseñar ambientes y experiencias en donde a través de mediaciones pedagógicas se dé un encuentro entre los desarrollos propios de los niños y niñas, la construcción de todos los aprendizajes posible de los DBA apropiarlos y ponerlos en marcha.

¿Cuál es el sentido de DBA? Los DBA son aprendizajes de los niños, los actores de la comunidad educativa construyen experencias y ambientes pedagógicos en donde se evidencie; el juego, expresiones artísticas, exploración del medio y literatura.