Diseño para el aprendizaje

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Concepción o elección del diseño de investigación

Szerző: Carlos Chancay Garcia

EL DISEÑO EDUCATIVO

Diseño para el aprendizaje

Retos actuales en el diseño educativo

Adaptación continua a las nuevas tecnologías

Naturaleza de los objetos de aprendizaje

Metodologías y herramientas en el diseño educativo

Enfoque conectivista

Enfoque situado

Enfoque constructivista

Enfoque Asociativo

Papel de los docentes como diseñadores de aprendizaje

Retos del diseño para el aprendizaje

Relación entre cuatro cuestiones clave

¿Cómo se diseña?

Metodologías como ADDIE

¿Qué se diseña?

Objetos de aprendizaje

¿Quién diseña?

Docentes

¿Para quién se diseña?

Discentes

Diseño instruccional

Diseño para el aprendizaje en un mundo digital

Elementos clave

rol del docente

personalización del aprendizaje

Cambio de prácticas educativas con tecnologías abiertas

Tres contextos clave en el aprendizaje según Tessmer y Richey (1997)

Transferencia

Instrucción

Orientación

Adaptación del diseño instruccional a diferentes contextos

Consideración de factores como el acceso a la tecnología y las diferencias socioculturales

Variaciones en necesidades y expectativas según el público objetivo

Enfoque del Learning Design para sistematizar el diseño educativo

Retos en la representación de estrategias de enseñanza

Importancia de un marco estructurado según la Declaración de Larnaka

Métodos de análisis para diseñar la instrucción

Análisis de tareas

Análisis de despedida

Análisis ambiental

Análisis contextual

Análisis de necesidades

Análisis del perfil de los estudiantes en el diseño instruccional

Consideración de demografía

antecedentes educativos y acceso a tecnología

Diversidad en conocimientos previos

necesidades y motivaciones