Diseños de Investigación Educativa Flick, Uwe (2015)

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Diseños de Investigación Educativa Flick, Uwe (2015)

Componentes de los diseños de investigación

Limitación del foco: Definir la cantidad de participantes tomando en cuenta una población manejable y que aporte información de calidad a nuestro estudio.

La triangulación: Según el autor, al tomar en cuenta varios métodos, podríamos enriquecer el conocimiento que se desea alcanzar en el estudio y al mismo tiempo surgirían más fuentes de comparación.

Las audiencias y la redacción: Se debe decidir a quiénes queremos beneficiar y dirigirnos con nuestro estudio y los resultados encontrados. Por ejemplo, si mi investigación se enfoca en las clases de inglés, se que mi posible audiencia será conformada por profesores.

Cuestiones de calidad: Asegurar la validez y fiabilidad de nuestra investigación.

La generalización prevista: Se debe tomar en cuenta el nivel de generalización que se desea alcanzar, para ello el autor nos muestra que existen algunos tipos de generalización tales como estadística, interna y externa; sin embargo, en un estudio cualitativo no tomaríamos en cuenta la generalización estadística.

La comparación prevista: El investigador podría comparar personas o situaciones y así encontrar diferencias o similitudes para ser mostrados en su estudio.La comparación prevista: el investigador podría comparar personas o situaciones y así encontrar diferencias o similitudes para ser mostrados en su estudio.

El muestreo: Decidir quién, que, o quienes formaran parte del estudio.

Los diseños en la investigación cualitativa

Es aquí donde la persona investigadora debe reflexionar sobre cómo logrará recolectar los datos para un futuro análisis y que estos estén a su alcance.

La clarificación del acceso y la necesidad de aprobación

Si nuestro enfoque de investigación es una institución educativa, lo primero que se debe hacer es hablar con la autoridad de la institución para que este nos de acceso a realizar observaciones o entrevistas en un determinado grupo. Este es un proceso formal en el que se necesitarán permisos, cartas y consentimiento de los profesores o incluso padres de familia.

El muestreo dentro de los casos y los materiales

Nuestra muestra consiste en seleccionar a una o varias personas las cuales aportarán información relevante en el análisis de datos. Se podría tener en mente investigar a toda una población, pero debido a la dificultad de manejo y falta de presupuesto se torna un proceso imposible que resta puntos a la credibilidad de nuestro estudio y es por ello por lo que se debe razonar en la cantidad de personas que queremos aplicar una entrevista o cuestionario.

La construcción de un corpus

Un corpus es la recolección de nuestros archivos de investigación. Pueden ser videos o en el caso de nosotros los docentes podríamos preguntar por archivos de notas o planeamientos que serán de utilidad para responder las preguntas de investigación.