Estrategias Pedagógicas para niños con Sindrome de Down

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Carolina Rubiano - Laura Herrera

Calendario de la vida cotidiana para niños con síndrome de Down.

Instrumento

Se realizarán listas de chequeo como instrumento que permita identificar si el material cumple con los ítems establecidos teniendo en cuenta DUA

Fundamentos Teóricos

Las rutinas o hábitos en los niños con síndrome de Down

Capacidad Adaptativa

Pautas sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

Documento de orientaciones técnicas administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva (Ministerio de Educación)

Síndrome de Down

Justificación

La necesidad de desarrollar estrategias pedagógicas que permitan implementar las rutinas en los niños más pequeños con síndrome de Down con el fin de promover la capacidad adaptativa en ellos

Metodología

Investigación- Acción

Objetivos

3.

Implementar las estrategias pedagógicas para promover la capacidad adaptativa de los niños con síndrome de Down

2.

Desarrollar 5 estrategias pedagógicas basadas en DUA que promuevan la capacidad adaptativa de los niños con síndrome de Down a través de las rutinas.

1.

Conocer las rutinas más pertinentes para trabajar con niños con síndrome de Down para promover su independencia en la vida cotidiana.

Objetivo General

Generar las rutinas diarias y hábitos en el aula de los niños con Síndrome de Down entre los 5 a 10 años de la Corporación Síndrome de Down, a través de un calendario.

Pregunta Problema

¿Qué estrategias pedagógicas relacionadas con generar rutinas y hábitos deben desarrollarse para promover la capacidad adaptativa de los niños con síndrome de Down entre los 5 los 10 años de edad?