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Formación en la Práctica e Investigación VI

A microorganism is an organism so small that people cannot see them with the naked eye.

Microorganisms can be harmful and useful organisms.

PRIMERA UNIDAD

Harmful microorganisms include fungi, bacteria, protozoa, etc.

They cause several diseases in human beings, animals, and plants, which can even lead to death.

The harmful microorganisms not only can damage the human body, but also the food we eat.

Desarrollo de etapa de inmersión, planificación de prácticas de manera remota.

Producto final de la unidad I

Sustento de conocimiento de saberes y aprender de niños con NEE

Trabajo autónomo y personal

Elaboración de listado de situación de aprendizaje.

Trabajo colaborativo asincrónico sincrónico

Revisión de planificación y analizan los cuales se deberá reflexionar

En grupos desarrollo de actividades

Trabajo colaborativo y sincronica

Proponen y consensuan acuerdos de convivencia

Identifican el proyecto integrador

Análisis, explicación y socialización del silabo y guia

What diseases can they cause?

Organizando actividades en complejidad.

Planifica sesiones de aprendizaje

Give examples of how the spread of harmful organisms can be prevented.

2.3 Propone situaciones, estrategias y recursos de aprendizaje y evaluación.

2.2 Diseña planificaciones anuales, proyectos y sesiones

Demandas su contexto socio cultural.

2.1 Aprendizajes establecidas en el currículo

COMPETENCIA 2

Give examples of how harmful organisms can spread.

Uso de recursos disponibles de la evaluación curricular

Coherencia entre los aprendizajes

Planifica la enseñanza

ENFOQUES TRANSVERSALES

Research about the main characteristics of the microorganisms and give examples!

E. ORIENTACIÓN DEL BIEN COMÚN

Proyectos de vida

E.INCLUSIVO

Derecho no solo a la educación sino aprendizaje de igual calidad.

Erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad.

Reconocimiento y valoración a personas por igual

E. INTERCULTURAL

Aportes de diversidad cultura

Planificacion del silabo

EVALUACIÓN

Microorganisms help in the production of many food items, making medicines, keeping the environment clean, in manufacturing, and in research.

REDACCION Y GRAMATICA

Redactado sin faltas ortográficas o errores gramaticales

REFERENCIAS

Utilización de APA para citas y el registro de fuentes consultadas

AUTENTICIDAD

Microorganisms have a role in waste disposal, agriculture, and nutrient recycling.

Give examples of these types.

Trabajo copiado no tiene a ser evaluado

Incluye imágenes, cuadros, textos, gráficos

Debe ser original y no copiada de internet u otros

ORGANIZACIÓN

Give examples of bacteria used in the pharmaceutical industry.

Mostrar secuencia y partes solicitadas

CONTENIDO

Give examples of Microorganisms in food production.

No considerar cantidad de páginas, sino suficientes para el manejo del contenido y competencias

Tener información en calidad y cantidad requerida

TERCERA UNIDAD

There are five types of microorganisms. Out of these five, four can be free-living or parasitic.

There is one that can be only parasitic since it always reproduces inside other living things.

After enumerating them, click on the flags below to mark the ones which can be free-living and the ones that cannot.

TRABAJO SINCRONICO

Sustento marco teórico y vinculación con el proyecto integrador

Presentacion y sustentacion del informe de matriz de investigación de la práctica

TRABAJO AUTÓNOMO

Dominio de la didáctica

Elaboración del informe teniendo en cuenta la aplicabilidad de la matriz.

con antecedentes y básicas teóricas

Analiza datos y toma decisiones respecto a resolver situaciones

Organización de información desde la inmersión

Diseño de matriz

Identifica lecciones del proyecto integrador de las actividades realizadas

Identifica fortalezas y aspectos en practica pedagógica

12.4 Evalúa proceso de investigación

12.3 Analiza e interpreta los datos obtenidos

12.1 Problematiza situaciones en práctica, en el mundo educativo general

8.3 Participa en discusión y construcción de políticas educativas

8.2 Mejoramiento de practica y garantizar el logro de aprendizajes

8.1 Reflexiona su propia práctica

COMPETENCIA 8 Y 12

Enfoques metodologías de investigación e innovación

Investigación de aspectos críticos de práctica

Desarrollo procesos de aprendizaje

Reflexión sobre práctica y experiencia

SEGUNDA UNIDAD

Name the study of microorganisms.

ESTRATEGIAS

Revisión del portafolio

Tener en cuenta la Propuesta del MINEDU

Trabajo autónomo

Validan en un instrumento la secuencia didáctica.

Convivencia democrática vinculado con el proyecto integrador

Diseño de sesion de aprendizaje

DESEMPEÑO

Proceso de enseñanza, conocimiento y dominio.

CAPACIDADES

4.4 Uso de tiempo en actividades.

4.3 Apoyo a estudiantes en situaciones inesperadas.

4.2 Comprensión de actividades en el marco de propósito de aprendizaje.

4.1 Gestiona interacciones pedagógicas en la construccion de aprendizaje.

COMPETENCIA 4

Aprenden a solución de problemas de manera crítica y reflexiva

Uso de estrategias y recursos

Proceso de enseñanza con dominio