G7_61116067

Még több ilyen

ยุทธศาสตร์สำนักงานอธิการบดี

Szerző: Wisit Leesiriwattanakun

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใส่ชุดไปรเวทเข้าเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

Szerző: chiwapruek hronglaloeng

test1

Szerző: Joon Boonchoo

นวัตกรรมการศึกษากับการเรียนรู้ในยุค 4.0

Szerző: Phatnaree PHOPHAN

G7_61116067

4. ความรู้

4.3 ประเภทรูปแบบความรู้

ประเภทของความรู้มีหลายลักษณะทั้งความรู้จากข้อเท็จจริง ความรู้จากประสบการณ์ ความรู้ที่ได้รับถ่ายทอดมาหรือความเชื่อ ความรู้ส่วนบุคคลสามารถแบ่งความรู้ออกเป็น 2 ประเภทใหญ่ๆ ได้แก่

2) Explicit Knowledge ความรู้ที่เด่นชัดหรือความรู้ที่บันทึกไว้ เป็นความรู้ที่สามารถ รวบรวม ถ่ายทอดได้ โดยผ่านวิธีต่างๆ เช่น ฐานข้อมูล ระบบผู้เชี่ยวชาญ รายงาน ทฤษฎี คู่มือต่างๆ

1) Tacit Knowledge ความรู้ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละบุคคลหรือความรู้ที่ซ่อนเร้น เป็น ความรู้ที่ได้จากประสบการณ์ ความเชี่ยวชาญหรือสัญชาติญาณของแต่ละบุคคลในการท าความเข้าใจ ในสิ่งต่างๆ

4.2 ความหมายของความรู้

Davenport and Prusak (1998 : 5) กล่าวว่า ความรู้ หมายถึง ส่วนผสมที่เกิดจาก ประสบการณ์การท างาน และประสบการณ์ที่เกิดขึ้นใหม่ที่พร้อมจะถูกน าไปใช้เพื่อการตัดสินใจและ การกระท าต่างๆ

4.1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ “ความรู้”

4.1.2 ความหมายของสารสนเทศ (Information)

สารสนเทศ หมายถึง ข้อมูล ข่าวสาร ข้อเท็จจริง ความรู้ต่างๆ ที่ผ่านการประมวลผลแล้วและสามารถน ามาใช้ประโยชน์ได้

4.1.1 ความหมายของข้อมูล (Data)

5) ข้อมูลเสียง (Voice Data)

4) ข้อมูลภาพลักษณ์ (Image Data)

3) ข้อมูลกราฟิก (Graphical Data)

2) ข้อมูลตัวอักษรหรือข้อมูลที่เป็นข้อความ (Text Data)

1) ข้อมูลตัวเลขหรือข้อมูลเชิงจ านวน (Numeric Data)

5. กระบวนการจัดการความรู้

กระบวนการที่ช่วยให้เกิดการพัฒนาการของความรู้ หรือการจัดการกับความรู้ที่จะเกิดขึ้นภายในองค์กรซึ่งมีดังนี

7.การเรียนรู้

6.การจัดการความรู้ในองค์กรการแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้

5.การเข้าถึงความรู้ เป็นการท าให้ผู้ใช้ความรู้เข้าถึงความรู้ที่ต้องการได้ง่ายและสะดวก

4.การประมวลและกลั่นกรองความรู้

3.การจัดความรู้ให้เป็นระบบ

2.การสร้างและแสวงหาความร

1.การบ่งชี้ความรู้

1. นิยามหรือความหมายของสังคมความรู้

เป็นกระบวนการทางสังคมที่เกื้อหนุนส่งเสริมให้ บุคคลหรือสมาชิกในชุมชนหรือสังคมเกิดการเรียนรู้โดยผ่านสื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ แหล่งการ เรียนรู้ องค์ความรู้ต่าง ๆ จนสามารถสร้างความรู้ สร้างทักษะ มีระบบการจัดการความรู้และระบบ การเรียนรู้ที่ด

3. ลักษณะสังคมแห่งการเรียนร

3.11 ทุกคนเป็นครูและผู้เรียน

3.10 ความรับผิดชอบเป็นหน้าที่ของบุคคลและชุมชนร่วมกัน

3.9 สถานศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนแห่งการเรียนรู้

3.8 การริเริ่ม/การเปลี่ยนแปลงมีอยู่ตลอดเวลา

3.7มีภาคีเครือข่ายที่ร่วมด าเนินการอย่างต่อเนื่อง

3.6 มีการพัฒนานวัตกรรมและระบบการเรียนรู้

3.5 มีกลุ่มภาคประชาชนเป็นแกนกลาง (Core Groups) เพื่อรวมตัวกันจัดกิจกรรมพัฒนาชุมชน

3.4 สถาบันทางสังคมในพื้นที่เป็นตัวหลักในการริเริ่ม/ด าเนินการ (Key Institutions)

3.3 ประชาชนได้รับโอกาสการพัฒนา (Key Individuals)

3.2 เน้นการจัดการเรียนรู้เป็นปัจจัยหลัก

3.1 ไม่จ ากัดขนาดและสถานที่ตั้ง

2. ยุคของสังคมความรู้

2.2 สังคมความรู้ยุคที่ 2 เป็นสังคมความรู้แบบพอเพียง สมดุล บูรณาการ

4) มีการประยุกต์ความรู้มาใช้ภายในสังคม

3) มีการสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ในสังคม

2) มีการถ่ายโอนความรู้ภายสังคม

1) มีการสะสมความรู้ภายในสังคม

2.1 สังคมความรู้ยุคที่ 1 เป็นสังคมความรู้ที่มีพลังและอำนาจอยู่ด้วยกัน ซึ่งบุคคลเหล่านี้จะมีความสามารถ 5 ด้านดังนี

5) Knowledge Dissemination คือ การกระจายความร

4) Knowledge Optimization คือ การท าความรู้ให้ง่ายที่จะใช้

3) Knowledge Valuation คือ การตีค่า การตีความรู้

2) Knowledge Validation คือ การประเมินความถูกต้องของความร

1) Knowledge Access คือ การเข้าถึงความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ