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Robotica y STEM

Integrar la robótica y STEM en el currículo existente.

Farta de formación necesaria para enseñar robótica y STEM

Acceso a recursos en las escuelas no todas tienen los recursos económicos para adquirir kits de robótica, software o hardware necesarios.

Diseñan y construyen maquetas de edificios o ciudades utilizando impresoras 3D, integrando conceptos de arquitectura e ingeniería

Videos interativos

Programación de videojuegos educativos

Trabajo en equipo y colaboración para fomentar el trabajo en equipo y la colaboración

Ayudan a desarrollar habilidades clave para el futuro,

Aprendizaje activo y práctico que permite a los estudiantes aprender haciendo,

Innovaciones educativa del siglo XXI.

Aprensizaje clase Invertida

Requiere una mayor preparación por parte del docente.

Uso y Gestión del tiempo de manera efectiva

Farta de motivación de los estudiantes:

Poco acceso a tecnología

Adaptar los métodos de evaluación para medir los aprendizajes adquiridos a través de la clase invertida.

Asignaciones de tareas individuales y grupales

Micro-videos

Padlet

Presentaciones interactivas

Mayor participación y motivación de los estudiantes

Mayor protagonismo del alumno

Fomenta la responsabilidad y autonomía en el aprendizaje

Permite un uso más eficiente del tiempo de clase

Aprendizaje obicuo

Subtópico

Realidad virtual y aumentada, aprendizaje inmersivas y realistas

Utilidad de plataformas como google classroom y quissiz para compartir conocimientos.

Aplicaciones para dispositivos móviles que permiten aprender materias de forma divertida e interactiva.

Permiten la colaboración, es importante complementar el aprendizaje en línea con la interacción social presencial.

La falta de una estructura clara puede dificultar la organización del aprendizaje

No todos tienen acceso a internet o dispositivos adecuados,

El aprendizaje ubicuo brinda acceso a una cantidad inmensa de información y conocimientos

El aprendizaje puede ocurrir en cualquier momento y lugar

Por su personalidad cada estudiante puede aprender a su propio ritmo

Uso de herramientas tecnologicas ((LMS plataformas digitales , inteligencia artificial

No todos los estudiantes tienen acceso a internet o dispositivos adecuados

Formación continua para poder utilizar de manera efectiva las nuevas herramientas tecnológicas.

La implementación de nuevas tecnologías puede ser costosa para las instituciones educativas.

Garantizar la protección de los datos personales de los estudiantes.

Uso de la Inteligencia Artificialcomo sistemas que adaptan el contenido

Aplicación de elementos de los juegos en el aprendizaje

Realidad virtual y aumentada con simulaciones inmersivas

Utilidad de plataformas como Moodle, Canvas o Blackboard que permiten gestionar cursos en línea,

Impactos

Promueve el desarrollo de competencias digitales esenciales para el siglo XXI.

Permiten a los docentes experimentar con nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.

Facilitan la interacción entre estudiantes y docentes, fomentando el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

El internet y las plataformas digitales ofrecen un acceso ilimitado a una gran cantidad de recursos educativos.

Permiten adaptar el contenido y el ritmo de aprendizaje a las necesidades individuales de cada estudiante.

Aprendizaje colaborativo

Evaluar el trabajo colaborativo

Que los docentes establezcan normas claras y roles definidos

Estudiantes con demaciado dependencia de sus compañeros y no desarrollar sus propias habilidades.

Falta de compromiso en el trabajo en equipo

Ejemplo Practicos

Fomentan el pensamiento crítico y la toma de decisiones.ópico

Elaboracion de proyectos grupales

Establecer metas claras durante las asignaciones con partes iguales

Comunicación intercambiando las informaciones

Responsabilidad en trabajar todos los integrantes del equipo

Intercambio de perspectivas y conocimientos con sus compañeros.

Fomenta la comunicación efectiva, la resolución de conflictos, el trabajo en equipo y el liderazgo

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico

Cada participante aporta, según su nivel de desarrollo, cada participante aprende de sus compañeros.

Topic principal

Aprendizaje basado en proyectos

Desafios o retos

Administración del tiempo por parte de los estudiantes

Proyecto sea lo suficientemente flexible para permitir la exploración y la creatividad,

Seleccionar un proyectos que ser significativos para los estudiantes y conectar con su realidad.

Definición clara de los objetivos que sean claros y alcanzables

Ejemplos practicos

Guia y apoyo de los docentes a los estudiantes durante todo el proceso,

Establecer un producto final claramente

Formar equipos de trabajo

El proyecto debe ser significativo

Impactos

Los estudiantes desarrollan competencias clave

Fomenta el desarrollo de habilidades del siglo XXI

Realizan tareas apoyándose y haciendo buen uso del poder

Los alumnos aprenden a resolver problemas.