Intervention tutorale

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ATELIER MEMOIRE GS-C

Szerző: Hélène D'HEYGERE

Modèle ICAP

Szerző: Rochane KHERBOUCHE

Les carto-zinzins

Intervention tutorale

Besoins méta-cognitifs

Tenir un journal de bord

Auto-évaluation

Jeux de rôle/simulation pour faire ressortir les points forts et axes d'amélioration

Echange/questionnement croisé sur les méthodes d'apprentissage de chacun (par deux) puis retour au groupe

Entretiens individuels d'explicitation

Test Vakog

Besoins motivationnels

Rappeler régulièrement les objectifs et le chemin déjà parcouru

Proposer des ressources en lien avec certaines difficultés (assistante sociale, CCAS, France Travail, CAF...)

Instaurer une responsabilité tournante pour prendre des nouvelles de chacun

Instaurer un tutorat ou un partenariat entre deux apprenants (complémentaires)

Entretiens individuels réguliers de suivi/feedbacks

Besoins socio-affectifs

Exprimer et partager son identité culturelle et sociale

Entretiens individuels

Apéro/petit déjeuner zoom

Temps d'échanges de pratiques en groupe

Faire faire des exercices en petits groupes

Créer un forum

Proposer de créer un groupe privé sur messagerie

Présentations croisées

Besoins cognitifs

Sujet secondaire

Jeux de cartes (mémoire, cas pratique...)

Faire expliquer par un autre apprenant

Reformuler

Interroger pour vérifier la compréhension

Donner des quizz

Faire faire des cas pratiques

Conseiller des livres

Donner des liens de vidéos, de podcasts

Aider à créer des cartes mentales

Explications sur le fonctionnement du LMS

Charte tutorale (pré-recquis matériel, déroulé, ressources, méthodologie)

Test de positionnement