La escuela como contexto epistémico

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La escuela como contexto epistémico

Contextos de producción

Objetivo

Modificar los contextos escolares en escenarios culturales

El docente comprende la complejidad en el ámbito del saber

La evaluación es una herramienta para conocer el desarrollo alcanzado

El currículum se concibe como conjunto de problemas

La ejecución cognitiva preferida para acreditar son los informes

Producción de nuevo conocimiento

Contextos de inculcación

La adquisición del conocimiento se comprueba mediante los exámenes de acreditación

Docente transmite con claridad los contenidos del currículum

Docente y alumno trabajan sobre el conocimiento

La escuela es inculcar o reproducir el conocimiento

Escuela como sistema para entender

Habilidades

Emociones

Actitudes

Valores

Conocimiento