LA ESCUELA COMO TEXTO

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Szerző: Anderson Hernan Pillajo Vilema

¿CUAL ES NUESTRO LEGADO?

¿QUIENES SON LOS OTRO?

¿QUIÉNES SOMO?

LA ESCUELA COMO TEXTO

SUBJETIVIDAD PEDAGÓGICA

PENSAMIENTO

ES NECESARIO LA RETENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

REQUIERE DE CUIDADO

SE DA EN RELACIÓN A UN PROBLEMA

NO ES ESPONTÁNEO

MODALIDAD PRESENCIAL

ALTAMENTE DISPERSA

SIN PRESENCIA DE LA INFORMACIÓN

DISTANCIA REAL

FIJA UN LUGAR Y HORARIO

SOBREVALORADA

MODALIDAD VIRTUAL

CON PRESENCIA DE LA INFORMACIÓN

FORO

ESPACIO DE OPINIÓN

MÁS LIBRE

ES MÁS FLUIDO

SOSTÉN DEL VÍNCULO PEDAGÓGICO

DESIGUALDAD

EXCLUSIÓN

PROBLEMÁTICA SOCIO-INSTITUCIONAL

AFECTAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA

DIFERENCIAS SOCIALES

DIFERENCIAS CULTURALES

SUJETO PEDAGÓGICO

ADOLESCENCIA

CONCEPTO QUE APARECE HACIA INICIO DEL SIGLO XX

JUVENTUD

COCEPTO QUE APARECE HACIA FINES DEL SIGLO XVIII

RELACIÓN DOCENTE- ALUMNO

TRAICIÓN DE UNA EXPECTATIVA "IDEAL"

DETERIORO

QUEJA

SUBJETIVIDAD GENÉRICA

DIFICULTADES DE LECTO- ESCRITURA

ENTORNO INFORMACIONAL

INTERPRETACIÓN

ENTORNO DEL SABER

DESINTERÉS POR EL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA

FALLA EL DISCURSO PEDAGÓGICO

AGOTAMIENTO PRÁCTICO

AUTORIDAD

EVALUACIÓN

SABER

TRANSMISIÓN

SOCIAL

EDUCATIVA

CULTURAL

TEXTO

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

CONCEPTOS

LACAN

REAL

IMAGINARIO

SIMBÓLICO

FREUD

SEGUNDO TÓPICO

SUPERYO

ELLO

YO

CONCIENTE

PRECONCIENTE

INCONCIENTE

ESCUELA

SE PIENSA RESPECTO A

LUGAR SOCIAL

CONTEXTO

NOS AYUDA A COMPRENDER

LECTURA QUE REALIZAN LOS SUJETOS SOCIALES

IMPACTO DE LOS SUJETOS SOCIALES