Marco Común de
Competencia
Digital Docente INTEF
Áreas de la competencia digital
“La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información
para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de
ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para
comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet” (European Parliament and the Council,
2006).
Resolución de problemas
Identificación de lagunas en la competencia digital.
detectar cuándo es necesario adaptarse a las nuevas competencias digitales y cuándo el sistema no responde a eso
muchas veces en las escuelas la conectividad o la disposición de equipos no es suficiente entonces es bueno conocer ese limitante para no planificar con esos recursos
Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.
colaborar con otras personas para crear productos innovadores
en diálogo con colegas en general surgen nuevas soluciones e información sobre softwares para utilizar en el aula
solucionar problemas mediante el uso de la tecnología
depende el contexto, pero si el medio lo permite busco soluciones innovadoras para mis alumnos, sobre todo a nivel visual
Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.
capacidad de seleccionar las herramientas correctas que encajen con mis objetivos
consulto en internet y con colegas antes de utilizar alguna herramienta nueva
Resolución de problemas técnicos.
solucionar problemas derivados del uso de la tecnología
en general pido ayuda a alguien especializado
Seguridad
Protección del entorno
impacto de las tecnologías sobre la vida diaria y el medio ambiente
intento no estar frente a la computadora ni mucho con el celular cuando estoy con mis hijos. Si estoy mucho tiempo en la compu cada tanto hago pausas y salgo a tomar aire fresco al patio
Protección de la salud y el bienestar
equilibrio del mundo real con el mundo virtual
limito las horas de uso de la computadora y además busco posiciones que no afecten tanto a mi cuello y espalda. Después de varias horas hago ejercicios de estiramiento para el cuerpo
Protección de datos personales e identidad digital
protejo mi seguridad y conozco los datos que son de dominio público
leo los términos y condiciones antes de empezar a usar una app y decido si acepto o no el uso de cookies
Protección de dispositivos y de contenido digital
conocer medidas de seguridad y actualizar permanentemente
actualizo los softwares, antivirus y contraseñas para mayor protección de mis datos y de mis equipos de trabajo
Creación de contenidos digitales
Programación
modificar programas y aplicaciones
sólo sé instalar fuentes y programas y utilizarlos
Derechos de autor y licencias
conoce y aplica el conocimiento sobre diferentes licencias: copyright, creative commons, copyleft y dominio público.
fundamentalmente para el uso de imágenes, tipografías y audio de los videos, busco contenido libre de derechos o pago lo que pidan
Integración y reelaboración de contenidos digitales
crear contenido nuevo a partir de elementos ya existentes
adapto lo que leo en libros y páginas relacionados en presentaciones coloridas y entretenidas para que mis alumnos asimilen mejor y más eficientemente el contenido que tenemos que ver en clase
Desarrollo de contenidos digitales
utilizar diferentes herramientas para crear productos multimediales originales (texto, audio, video, imágenes, etc)
utilizo el paquete de Adobe (Premiere, Photoshop, Illustrator) para crear productos visuales y audiovisuales que después comparto en las redes, sobre todo You Tube. Con los alumnos utilizo kahoot!
Información y alfabetización informacional
Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.
Utilizo Google Drive, Dropbox y un disco externo para tener un backup de mis trabajos e información importante
Evaluación de información, datos y contenido digital.
Cuando no sé mucho sobre el tema que necesito consultar chequeo en diversas fuentes: blogs, páginas web, libros y sitios oficiales de universidades o de software
Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital.
Sólo me guío por sitios de autores que conozco o que son referentes del tema
Comunicación y colaboración
Gestión de la identidad digital
gestionar varias identidades digitales y proteger mi reputación digital
administro varias cuentas de fb y de Instagram y cada una tiene un identidad previamente definida con el carácter de sus publicaciones y con el estilo de imágenes que utilizo
Netiqueta
identificar conductas inadecuadas en la red
no visito sitios que no son seguros ya que la computadora me da la alerta y le presto atención
Colaboración mediante canales digitales.
trabajo colaborativo
participación en los foros y grupos de fb
puesta a disposición de otros de conocimiento y contenido
a través de las redes sociales y Google Drive
Participación ciudadana en línea.
ser capaz de usar varios servicios en línea
Siempre la primera consulta la hago on line sobre todo Registro Civil, Anses, DGE, bancos
Compartir información y contenidos.
recursos a través de plataformas en línea colaborativas
redes socilaes: facebook, Instagram, Whatsapp, You Tube
Interacción mediante tecnologías digitales.
wikis
foros
foros de fotógrafos porque comparten información muy útil y actualizada de equipos fotográficos y softwares
blogs y microblogs
más que nada cuando voy a viajar y también sigo a uno que es de una cátedra de la facultad
mensajería instantánea
facebook messenger
SMS
poco y nada, sobre todo para recibir notificaciones
chats
chats cuando el sitio que visito lo ofrece
e-mails
cuenta en hotmail y gmail
