Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan

Még több ilyen

Pendidikan Sebagai Ilmu dan Seni

Szerző: imey indayanti ensar

SKUP VIKA

Szerző: Nuke Puji Lestari

Pendekatan MADANIdan KARAMAH dapat membentuk modal insan guru yang mampumembawa pendidikan negara merentasi global.

Szerző: muzzammil azman

Pendekatan MADANI dan KARAMAH dapat membentuk modal insan guru yang mampu membawa pendidikan negara merentasi global.

Szerző: muzzammil azman

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan

Pembacaan Teks Proklamasi 17 Agustus 1945

Putusan Penting yang Dihasilkan

Membentuk KNIP

Memilih Presiden dan Wakil Presiden

Mengesahkan UUD '45

Pancasila dalam Arus Sejarah Bangsa Indonesia

Periode Pengesahan Pancasila

Penculikan ke Rengasdengklok berdasarkan keputusan rapat yang diadakan pukul 24.00 WIB menjelang 16 Agustus 1945 Cikini no 71 Jakarta

15 Agustus 1945 kembali ke Indonesia

12 Agustus 1945 Pemanggilan ke Saigon

Periode Perumusan Pancasila

Pembukaan UUD 1945

Pembukaan Hukum Dasar yang Dikenal sebagai Piagam Jakarta

Sidang Kedua BPUPKI 10-16 Juli 1945

Periode Pengusulan Pancasia

Ir. Soekarno 1 Juni 1945

Mr. Soepomo 31 Mei 1945

Muhammad Yamin 29 Mei 1945

Pendidikan Pancasila

Esensi dan Urgensi Pendidikan Pancasila untuk Masa Depan

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

Pasal 35 ayat (3) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012

Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Pendidikan Pancasila

Sumber Pendidikan Pancasila

Polotik

Yuridis

Sosiologis

Historis

Alasan Diperlukannya Pendidikan Pancasila

Spesifikasi Tujuan Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi

Membentuk Sikap Mental Mahasiswa yang Mampu Mengapresiasi Nilai-Nilai Pancasila

Mempersiapkan Mahasiswa agar Mampu Menganalisis dan Mencari Solusi terhadap Berbagai Persoalan Kehidupan Bermasyarakat

Memberikan Pemahaman dan Penghayatan atas Jiwa dan Nilai-Nilai Dasar Pancasila

Memperkuat Pancasila sebagai Dasar Falsafah Negara dan Ideologi Bangsa

SK Dirjen Dikti NO 38/DIKTI/Kep/2002 Pasal 3, Ayat (2)

Mampu Memaknai Peristiwa Sejarah dan Nilai-Nilai Budaya Bangsa

Mampu Mengenali Perubahan dan Perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni

Memiliki Kemampuan Mengenali Masalah Hidup dan Kesejahteraan

Memiliki Kemampuan untuk Mengambil Sikap Bertanggung Jawab

Pembentukan Karakter yang Prefesional dan Bermoral

Konsep dan Urgensi Pendidikan Pancasila

Solidaritas

Musyawarah

Gotong Royong

Percaya kepada Tuhan dan Toleran

Pendidikan Kewarganegaraan

Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan

Mendidik Warga Negara Muda

Keluasan Mental dan Kekayaan Rohani

Mampu Merawat dan Menumbuhkan Modal Sosial dan Memiliki Kekayaan Jiwa

Membangun Negara

Perlu didahului Pedal Sosial

Tipe-Tipe Warga Negara

Tipe Generator Cerdas dan Baik

Tipe Batu

Tipe Busa