Pourquoi voter pour le SNEP

Még több ilyen

La spiralité dans les programmes de SVT en terme d'éducation à la santé

Szerző: kim defosse

Elèves à Besoins Educatifs Particuliers

Szerző: Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon

client mystere la poste

Szerző: glavier marine

Co-construire l'éducation inclusive

Szerző: leleu helene

Le sport scolaire

Créer des observatoires de pratique AS permettant de faire des propositions d'évolution.

Soutenir les AS en LP

Créer des inter-classes, des journées à thème...

Créer des options et des sections.

Réaménagement des horaires : mercredi A-M, pause méridienne...

Favoriser la liaison Cm2-6e, USEP-UNSS

Création de festivals artistiques non compétitifs

Faire vivre plus de démocratie au sein de l'UNSS : désignation des membres des CMN, intégrer les propositions des CMR, soumettre les modifications des programmes aux collègues.

Développer un système pour que les élèves continuent à jouer même une fois éliminés de l'accession aux Championnats de FRANCE.

Des personnels formés, respectés, revalorisés

Retraites

Assurer un service public de proximité de qualité pour l'accès aux soins, à l'action sociale...

Ré-indexer les pensions sur le salaire moyen des actifs.

Revenir sur d'anciennes mesures supprimées : CASA, suppression de la 1/2 part aux veuves et veufs ayant élevé un enfant, la fiscalisation de la majoration de 10% pour les personnes ayant eu au moins 3 enfants ...

Mutation

Rééquilibrage des barèmes.

Retour à un mouvement national unifié, en un seul temps.

Formation continue

Retirer les droits aux chefs d'établissement d'émettre un avis.

Augmenter les moyens alloués à la FPC.

Permettre que le Compte Personnel d'activité soit effectif.

Formation initiale

Accès aux allocations pour tous les étudiants.

Création d'un statut d'élève-fonctionnaire dès la licence pour enseigner avec un tuteur dès la L2.

Cursus sur 6 ans, passage du concours en fin de M2 (consacré à la préparation au CAPEPS).

Conserver un concours par équité.

Conditions de travail, pénibilité

Droit à une reconversion assortie d'une formation.

Reconnaissance de certains traumatismes comme maladies professionnelles.

Retour de la cessation progressive d'activité.

Baisse des effectifs par classe

Suivi médical des PEPS.

Carrière

Rattraper les pertes du gel de point d'indice.

Poursuivre le PPCR : accès de tous à la Hors classe, élargissement au plus grand nombre de la classe exceptionnelle.

Conserver le statut du fonctionnaire, indispensable à la réalisation de nos missions.

Continuer de se battre pour l'égalité hommes / femmes.

Education prioritaire

Développer l’EPS et le sport scolaire dans les zones d’éducation prioritaire (relancer la circulaire sensible J Lang)

Valoriser les enseignants, mieux les former et libérer du temps de concertation

Aborder la question de la sectorisation et la place du privé.

Réduire à 16 le nombre d’élèves par classe dans des établissements à taille humaine.

Avoir une répartition Nationale des établissements de l'éducation prioritaire à partir de critères transparents sans limite de quota.

Quels savoirs ?

Aide aux élèves en difficulté

Suppression définitive du redoublement au profit d'une scolarité plus longue permettant la co-intervention, les classes parallèles...

Former les enseignants pour prévenir l'échec : comment se construit-il ?

Augmenter la DHG pour permettre de décloisonner et favoriser la coopération en classe.

Penser les contenus dans la durée pour donner aux élèves le temps nécessaires aux apprentissages.

Appréhender les savoirs conçus dans chaque discipline comme des passages obligés pouvant être abordés à des moments différents de la scolarité.

Programmes / Evaluation

Baccalauréat

Permettre et rémunérer la co-évaluation.

Revoir les référentiels avec la profession.

Brevet des collèges

Suppression du DNB si scolarité obligatoire jusqu'à 18 ans.

Prise en compte de toutes les disciplines. Que ce soit en CCF ou en examen.

Déçu par les nouveaux programmes le SNEP décide de faire vivre des programmes alternatifs.

Organisation du système éducatif

...

Favoriser la mixité sociale des établissements

Revoir les cartes scolaires.

Mieux appréhender les implantations des nouveaux établissements.

Augmentation du temps passé à l'école

Augmentation de la DHG par classe pour allonger l'horaire élèves.

Réorganiser la journée, la semaine et l'année scolaire pour réduire le temps hors école, vecteur d'inégalité sociale.

Clarification du temps passé à l'école : temps d'apprentissage, de travail personnel, d'acculturation...

Ecole obligatoire de 3 à 18 ans.