Propuesta del Modelo pedagógico e-learnig basado en: "Método de Enseñanza La Globalidad Educativa (M.E.G.E)"

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DISEÑO DE LAS ASIGNATURAS

Estructura de los Cursos

Foros, Rubricas, Examen Múltiple Moodle, Tareas, Trabajos cooperativos, Encuestas, Portafolio digital

Evaluación Conceptual (40%)

Evaluación Procedimental (60%)

Método de Enseñanza La Globalidad Educativa

Silabus con webgrafias

Basados en Créditos

Cronograma de Virtualidad

Revisión de Calidad y Acreditación

Organizar Materiales y Módulos según Silabus

Conociendo el aula Moodle

Video de Bienvenida

Cumple Estándares Internacionales

Escalabilidad

Durabilidad

Accesibilidad

Manejabilidad

Reusabilidad

Interoperabilidad

EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE - PREGRADO

USMP

PROPUESTA CURRICULAR DE LA UNIVERSIDAD

GNOSEOLOGÍA - HUMANISMO

WALTER PEÑALOZA RAMELLA

CURRICULO INTEGRAL

DISEÑO DEL AULA VIRTUAL

Subtopic

Dimensión

Evaluativa

Investigación

Comunicativa

Experencial

Formativa

Informativa

DESARROLLO DE LAS SESIONES

Fechas Limites para los trabajos semanales

Asincrónica: Lecturas, Videos, Foros, Tareas, Cuestionarios, Trabajos cooperativos

Academic Partnerships effective practices

Evaluación por Rubricas (70%) y otros instrumentos (30%)

Clases Teóricas (1 h) y Practicas (<4 hrs)

Evaluación por Competencias - 4 Pilares de Delors

Promoción de la tecnoética, creatividad e innovación

Retroalimentación constante

Sincrónica-Videoconferencia: Google Meets (suite)

Tutor-Docente

Autor: Mario Posso Rojas

FUNDAMENTOS DEL M.E.G.E

EXPERIENCIA CIENTIFICA

TECNICAS DE ENSEÑANZA: Intra-, Inter-, Multi-disciplinas

PRINCIPIO DIDACTICO: Educar el cuerpo-mente relacionando disciplinas en su realidad. Conectivismo

PRINCIPIO ANTROPOLOGICO: El Peruano se Interrelaciona con su medio natural

PRINCIPIO NEUROCIENTIFICO: Cerebro aprende Globalmente

PRINCIPIO EPISTEMICO - Conocimiento Específico Pluridisciplinar

ESCUELA ACTIVA