a Patrycja Styrnal 5 éve
177
Samoregulacja uczenia się
Samoregulacja uczenia się
Nauka według Rubin.
7.Tworzenie umiejętności podtrzymywania komunikacji językowej
6.Ćwiczenia praktyczne
-czytanie i rozmowa
-słuchanie autentycznych materiałów
5.Rozumowanie
4.Wnioskowanie
3.Zapamiętywanie
2.Monitorowanie wypowiedzi
1.Wyjaśnianie i weryfikacja
Czym jest uczenie się?
-rozwijanie psychiki, pamięci i samodzielności
-nabywanie wiedzy i informacji, po to aby z nich korzystać
Przeszkody dla samoregulacji:
-indywidualność każdej jednostki
-pełna kontrola i narzucanie się nauczyciela
Umiejętności potrzebne w samoregulacji:
-powtarzanie i przetwarzanie informacji
-koncentracja i pozytywne nastawienie
-planowanie i zarządzanie czasem
-organizacja
Main topic
Nauka=Wychowanie
-ich zadaniem jest ukształtowanie człowieka
-są poddane wpływom zewnętrznym jak i wewnętrznym
-są zorientowane na sukces
-przechodzą ten sam proces "poznania nowych zasad"
-prowadzą do zmian w osobowości człowieka i go kształtują
Samoregulacja inaczej:
-samodynamizm
-samokrytyka
-samosąd
-samoobserwacja
-samoocena
Istotnym elementem nauki jest zapewnienie odpowiedniego środowiska w które wchodzą też dostosowane metody rozwoju i kształcenia. To skutkuje:
-odpowiednie postrzeganie materiału przez uczącego się
-dobre przyswajanie materiału
-chęcią do działania ze względu na nowe bodźce
Ważne elementy nauki:
-planowanie
Subtopic
-myślenie