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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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Elementos del talento humano

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Historia da Orientación:

Kelly (1914) y Proctor (1925)

Entendese que o especialista de Orientación na escola ten que ser axeno o corpo docente.

Counselling (1931): entendendoo como a atención individualizada a alumnos/as ao longo de toda a escolarización.

Jesse B Davis Weatley W. Dewey J. Principios do S.XX

Incorporaron a Orientación no currículo das escolas públicas.

Vocational Guidance y Orientación Profesional (1909)

A Orientación entendíase como un servizo privado.

Parsons (1908)

Atendeu as familias do éxodo rural da 1º Guerra Mundial.

Folleto Choosing a Carrear 1906

Editouse para institucionalizar a Orientación Profesional

Weaver (1904)

Centra o seu interés en alumnos de clase social baixa.

PIAGET (XIX)

Afirma que é necesario ADAPTAR contidos, secuencias e nivel ás LEIS de DESENVOLVEMENTO MENTAL

VIGOTSKY (XIX)

O profesor debe provocar no alumnado avances

DECROLY (XIX)

O progreso do alumnado depende da orientación e dos métodos de enseñanza

ROUSSEAU (XVIII)

Fala da INTERVENCIÓN PEDAGÓXICA do profesorado

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put your mind to work

recall as many details as you can about the keywords you added

COMENIO (XVI)

Debemos enseñar o que alumno é capaz de aprender

Subtema

yellow = facts, examples

green = dates, names, places, and formulas

red = super important

Brewer (1932)

Orientación como unha actividade formal.

Davis L. B. Blomflied

Proponse un sistema de Orientación que se adapte ao currículo e que forme ao profesorado.

Impulsase o avance da Associaton for Supervision and Currículo Development (ASCD) e institucionalizase.

García Hoz (1982) Yela (1983) Solé (1998)

Entendese a Orientación como actividade esencial do sistema Educativo

Gaña importancia en España a finais do S.XX

SÓCRATES, PLATÓN, ARISTÓTELES

A orientación debe promover o coñecemento de si mesmo

HUARTE DE SAN JUAN (XVI)

Axudar e orientar á elección de estudios e profesións

CASTIGLIONE (XVI)

Necesidade de preceptores que instruisen e aconsellaran ao alumnado

VIVES (XVI)

Recomendar ao alumnado estudios según exigencias y problemas