Técnicas de Intervención Conductual del Trastorno Negativista Desafiante

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Técnicas de Intervención Conductual del Trastorno Negativista Desafiante

Intervención preventiva - Good Behavior Game

Reduce el comportamiento disruptivo de los niños en el aula

Reestructuración cognitiva

Mejora los sentimientos de autoeficacia, facilita y mejora las habilidades sociales, facilita una mejor conexión emocional con los demás, reduce comportamientos agresivos, mejora y fortalece la comunicación y la dinámica familiar y aumenta la capacidad para la comunicación de necesidades, deseos y frustraciones

Tarjeta de informe diario e intervenciones en el aula

Controlar y modificar comportamientos de los estudiantes y mejorar el rendimiento académico y las conductas disruptivas

Técnicas en Familia

No debe dejar pasar las primeras desobediencias debido a que si éstas no se corrigen pueden llegar a ser recurrentes y generalizarse a diferentes situaciones

Clarificar cuáles van a ser los criterios de obediencia que se van a inculcar, incentivar o corregir

Normas directas e indirectas: proporcionar ejemplos y metáforas que vengan a describir aquello que los adultos quisiéramos transmitir como normas a seguir.

Normas consensuadas entre los padres y todas las personas implicadas en la educación de los niños, relativas al funcionamiento social y la disciplina

será fundamental fomentar en los niños estrategias de autocontrol y autorregulación, habilidades interpersonales y de comunicación, pero siempre que existan buenos cimientos y clarificación de valores sólida

Terapia con pintura

Mejora el estado mental, emocional y físico por medio del arte.

Desensibilización sistemática

Se busca reducir la ansiedad y la evitación de situaciones y estímulos mediante la realización de conductas que eviten que esta aparezca, y con el tiempo provocar un contracondicionamiento que se termine generalizando.

Webster-Stratton, para docentes

Forma a padres, y docentes y aumenta el uso de una disciplina efectiva y proactiva