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10 conditions pour une activité d'apprentissage motivante

Avoir une durée adaptée

Un temps adapté augmente le sentiment de capacité

Un temps trop court suscite de l'insatisfaction et démotive

Exiger un engagement cognitif

Doit être à la mesure des capacités de l'élève

Situation nécessitant la mise en place de stratégies d'apprentissage est plus motivante que l'application mécanique d'une procédure

Être authentique

Mener à une production concrète (ne pas faire pour l'enseignant et pour l'évaluation)

Être diversifiée et intégrée

intégrer les activités en séquence logique pour faire du lien

Proposer une diversité associée à un choix

Varier les activités pour éviter la routine

Varier le nombre de tâches dans une activité

Représenter un défi

Niveau de complexité adapté aux capacités de l'élève (zone proximale de développement)

Avoir des consignes claires

Importance de vérifier le compréhension

L'élève sait ce qu'on attend de lui, diminue l'anxiété et le doute de ne pas réussir

Être interdisciplinaire

Connaissances transférables et utilisables dans des contextes différents

Permettre l'interaction et la collaboration

Apprentissage coopératif, travailler ensemble pour atteindre un but commun

Responsabiliser

Laisser des éléments au choix de l'élève (sentiment de contrôle)

Être signifiante

justifier l'utilité de l'activité

donner du sens

thèmes en lien avec les champs d'intérêt de l'élève, ses projets et préoccupations