Comment Étudier pour un Examen
Ce modèle vous aide à organiser vos études et à apprendre efficacement. Reportez-vous à l'article « Comment étudier avec Mindomo » pour obtenir une description complète et des conseils d'étude.
Utilisez ce modèle pour créer un dossier ou un espace dédié à chaque matière, en veillant à ce que tous les documents pertinents soient organisés et facilement accessibles pour chaque session d'étude.
Ce modèle est conçu pour vous aider à étudier en vue d'un examen ou d'une qualification. Les idées qui le sous-tendent sont décrites dans cet article, accompagnées de conseils et de suggestions sur les techniques d'étude.
Commencez par taper le nom de la matière que vous étudiez.
Le reste de la carte (en dehors du tableau de bord et de la ligne de base) est destiné au Mind Mapping ou au Concept Mapping de vos notes et résumés. Si vous utilisez plusieurs cartes, créez des liens vers celles-ci à partir de celle-ci.
Faites le point sur ce que vous savez déjà sur ce sujet. Cela vous aidera à faire le lien entre ce que vous apprenez et vos connaissances antérieures.
Ajoutez des ressources qui vous aideront dans vos études dans les rubriques ci-dessous.
Quelles sont les possibilités qui s'offrent à vous pour partager vos connaissances avec d'autres ?
Quelles autres recherches pourraient être utiles ? Existe-t-il des sujets connexes qui vous aideraient à étudier celui-ci ?
Quelles sont les communautés qui existent autour de ce sujet et que vous pourriez rejoindre pour en tirer des enseignements ? Pensez aux groupes en ligne, aux associations professionnelles, aux groupes d'intérêt ou aux sociétés.
Qui peut vous aider dans cette matière ? Pensez aux professeurs, aux tuteurs, aux collègues expérimentés, aux autres étudiants ou aux personnes qui ont déjà suivi cette formation.
Occupation
Essayez de trouver les épreuves précédentes et lisez-les rapidement pour comprendre comment le programme est interprété.
Si vous avez reçu une liste de lecture, tracez-la ci-dessous et ajoutez toute autre publication pertinente telle que des revues professionnelles, des articles publiés, des actes de conférence, des webinaires et d'autres livres.
La rubrique 'tableau de bord' contient des informations utiles pour organiser vos études. Elle est distincte des notes elles-mêmes.
Reprenez le programme de cette matière dans l'arbre ci-dessous. Si vous n'avez pas reçu de programme, assurez-vous d'en obtenir une copie.
Quelles sont les échéances de vos études ? Ajoutez des informations sur les dates d'examen, les nouveaux projets à lancer ou les changements à effectuer.
Quels sont les objectifs de cette étude ? Que serez-vous en mesure de 'faire' une fois l'étude terminée ?
Quels sont vos objectifs en étudiant cette matière ? Voulez-vous passer un examen ou obtenir une qualification ? Notez-les en indiquant les notes que vous souhaitez obtenir si elles sont importantes pour vous.
Le mappe mentali aiutano a fare brainstorming, a stabilire relazioni tra i concetti, a organizzare e generare idee.
Tuttavia, i modelli di mappe concettuali e mentali vuote offrono un modo più semplice per iniziare, in quanto sono strutture che contengono informazioni su un argomento specifico con istruzioni guida. In sostanza, i modelli di mappe mentali garantiscono la struttura che combina tutti gli elementi di un argomento specifico e servono come punto di partenza per la vostra mappa mentale personale. Sono una risorsa che fornisce una soluzione pratica per creare una mappa mentale su un particolare argomento, sia per il lavoro che per l'istruzione.
Mindomo offre modelli di mappe mentali intelligenti che consentono di lavorare e pensare senza sforzo.
Argomenti descrittivi
Argomenti con testo di sfondo
Ramo predefinito
Rimozione dei dati del modello
È possibile scegliere tra una varietà di modelli di mappe concettuali dagli account aziendali o educativi di Mindomo, oppure creare i propri modelli di mappe mentali da zero. Qualsiasi mappa mentale può essere trasformata in un modello di mappa concettuale aggiungendo ulteriori note guida a uno dei suoi argomenti.
