によって lizi cohen 13年前.
406
2011 - אינטראקטיב תחום חקר בעקבות
ניתוח הלמידה והטכנולוגיות החדשניות מצביע על התפתחות מתמדת של שיטות הוראה ולמידה. דגש רב ניתן על למידה שיתופית, שבה משתפים פעולה ויוצרים יחד ידע חדש. הערכה היא חלק חשוב בתהליך זה, ויש להקפיד על מתן ביקורת בונה, שאינה שרירותית, ולהבין מי המעריך ומהם הקריטריונים.
開く
ןוןםוםןום בעקבות החקר סביבות אינטראקטיביות זוכות פרס Horizon Interactive Awards Interactive Media Awards The Webby Awards הערכת עמיתים חשובה הערכה שאינה שרירותית הוספת משבצת תגובה כאשר נותנים ביקורת חשוב לדעת מי המעריך חשוטב ללמד איך לבצע הערכה היה קשה לביצוע התבוננות שונה על הצגות היה תהליך הוגן ובונה קשה לגשת להערכה צומתי קושי ביקורת Main topic ציון לשבח היקף מידע בדלישס Interactive E-commerce Environments for People with Special Needs היצג בכיתה Interactive T.V Mobile Learning עניין וסקרנות Alternate Reality Games Virtual Communities Web 3.0 Virtual Reality Interactive White Board תוכן מקורי Interactive Health Interactive Home סכנעגע
web 3.0 הצגה בפני עמיתים יחללחלחלחחלךח
הצגות מעניינות למידה חדשה גישות פדגוגיות מרכזיות למידה מבוססת פרוייקטים PBL אינטראקציה בינאישית בתהליכי למידה והערכה פיתוח חשיבה תכנונית תוצאתית ויצירתית סביבת לימוד עשירה המזמנת פתרון בעיות היווצרות של קהילת ידע למידת חקר יצירת ידע חדש איתור מידע אותנטי ורלוונטי במגוון אופנויות למידה סביב ציר מארגן נבחר למידה שיתופית מאגר מידע שיתופיות בתהליך ובתוצר Collaboration שיתופיות בתוצר Cooporation שיתוף במידע Sharing למידה קונסטרוקטיביסטית ךלחיךןוטןם
למידה בהקשר חברתי תהליך פעיל של הבניית ידע חדש הצעות והמלצות חסר היה רובד מקצועי נוסף לאחר הצגות סגירה של המרצה את ההצגה עבודת הצוות
