教育のためのマインドマップ
授業を1枚の図にまとめ、QRコードをクラスに配るだけ。生徒の最終的な答えだけでなく、そこに至る思考のプロセスまで見えるようになります。
マインドマップは、あるトピックを生徒が実際に考え抜けるものへと変えてくれます。生徒は1つの問い、教科書の1章、あるいは講義ノートから出発し、そこから概念や具体例へと枝分かれさせながら、それぞれのつながりにラベルを付けていきます。
課題を作成すれば、生徒はそれに沿ってマップを作成します。提出も「送信」をクリックするだけで、エクスポートもアップロードも、別のツールで確認する手間も一切不要です。この形式に初めて触れる方は、生徒向けマインドマップのアイデア集をご覧ください。
Mindomoが実現する、教育の効率化
62%
の学生が、Mindomoでコンセプトマップを作成したことで、臨床症例発表の全体像をつかめるようになったと回答しています。
- 理解の穴は、試験より先に見つかる。 教師は生徒がまだ理解できていない概念を早い段階で見つけられるため、期末試験までにまだ解消する時間が残っています。
- 読解力を鍛える。 読解力に関するある調査では、参加した学生全員が、文章の要点を補足的な詳細から切り分けるのにMindomoが役立ったと回答しました。
- 暗記のその先へ。 コンセプトマッピングは、生徒を「定義し、列挙する」段階から、「つながりを論証し、分析し、裏付ける」段階へと引き上げます。
- 1つの構造が、科目を越えてつながる。 学生の約半数が、カリキュラム内の他の科目と学習内容を結びつけるのに役立ったと回答しています。
- 意欲・集中力・理解力・記憶力を高める
- 新しい内容を楽しく吸収できる
- 語彙力を伸ばす効果的な手段
- 創造的なノートの取り方
1枚のマップ
ひとつの授業に
広がる
多彩な用途
マインドマップで学ぶ
生徒が本当に理解しているかが見える学習法。
アイデアのつながりが見える
トピックを箇条書きではなく構造として捉えることで、まだ理解できていない部分がひと目でわかります。
短いキーワードで復習する
短いラベルや画像、リンクは、ノートを1ページ読み返すよりも早く記憶を呼び起こしてくれます。
まずエッセイの構成を練る
論旨をマップとして組み立て、アウトラインに切り替えて、同じファイルの中でそのまま書き進められます。
根拠を添付する
出典や図表、クリップをそれぞれの主張に直接添付でき、そのまま引用できます。
マインドマップで教える
準備も、授業も、すべて1つのファイルで完結。
授業をマップとして組み立てる
トピックを一度枝分かれさせておけば、議論の流れに合わせて折りたたんだり広げたりしながら、そのまま授業を進められます。
課題を作成する
生徒は個人でもグループでも取り組め、作業を始めた瞬間からすべてのマップが教師と共有されます。
作業の進み方を見る
トピックやつながり、アップロードのひとつひとつに名前と時刻が記録されるため、締め切り時に誰が何をしたかが一目瞭然です。
マップからそのまま発表する
エクスポートなしで枝をスライドのように見せながら発表し、そのままのファイルをクラスに残せます。
マインドマップで協力する
4つの文書ではなく、1つの図に多くの頭脳を。
1つのマップに、みんなが同時に
生徒たちは同じ図を編集し、お互いの変更がその場で反映されるのを見られます。
図の上で話し合う
別々の場所で作業するグループも、別スレッドではなくマップ上で直接議論を交わせます。
早い段階でフィードバックする
作業がまだ進行中のうちにコメントできるので、生徒はそれをすぐに反映できます。
ワンステップで配布する
課題として設定するだけで、クラス全員に即座に届きます。
マインドマップを振り返る
エッセイが示すのは答え。マップが示すのは、そこに至る思考。
作られていく過程を見る
マップを1つずつ再生し、アイデアがどの順番で生まれたかを確認できます。
誰が貢献したかがわかる
グループワークでは、追加された内容それぞれに、担当した生徒の名前が紐づいています。
見えるものを評価する
網羅性、ラベル付けされたつながり、根拠、簡潔さ。そのすべてが記録として可視化されています。
改善のために差し戻す
不足している部分を指摘し、生徒に同じマップの中で修正させられます。
クラスを最短で参加させる方法はこちらです。もちろん、他にも方法はあります。
- QRコードを投影する 各自のスマホから、全員が一斉に参加できます。
- 参加リンクを送る クラスがいつも見ている場所に貼り付けるだけです。
- アクセスコードを読み上げる 5文字だけで済み、アカウントを配る必要もありません。
設定は1分、参加は数秒
Mindomo内で直接課題を作成できます。名前を付け、指示を書き、対象クラスを選べば完了です。
設定が済めば、生徒は何もインストールする必要もメールアドレスを教える必要もありません。名前と4桁のPINだけで、すぐに始められます。
AIをクラスで使わせるかどうかは、あなたが決められます
生徒にトピックを探究してほしいときはAIツールをオンに、テストのときはオフに。設定はクラス単位なので、そのクラスのすべての課題に即座に反映されます。同じ科目、同じ週でも、グループによって異なるルールを設定できます。管理者は、AIへのアクセスを生徒にまで広げることも、教職員だけにとどめておくこともできます。
同じ情報を、いくつもの見え方で
同じファイルが、マインドマップにも、アウトラインにも、プレゼンテーションにもなります。ビューを切り替えるだけで、作り直しは不要です。
マインドマップ
トピックが形になっていく、放射状のキャンバス。
教室全体が見守る中、ボード上でモジュールを枝分かれさせていきます。資料やデータセット、リンクは、それぞれが属するトピックに添付されます。
プレゼンテーション
同じ枝を、スライドとして再生。
作られた順番のまま、マップから直接スライドのように枝を辿って発表できます。エクスポートも、同期させる2つ目のファイルも不要です。効果的なプレゼンテーションの作り方もご覧ください。
アウトライン
同じマップを、線形の文書に組み直したもの。
マップを、構造化されたインデント付きのアウトラインに変換すれば、そのまま配布資料になったり、生徒が書き込むエッセイの構成案になったりします。編集はどちらの方向にも反映されます。
1つの図で、1つの授業
- 所要時間
- 50分、5つの段階
- グループ編成
- クラス全体、その後3人グループ
- 必要なもの
- 共有マップ1つとプロジェクター
- 評価方法
- マップそのものによる形成的評価
目標：生徒が授業で扱った概念同士のつながりを説明でき、まだ自信を持てないつながりを言葉にできること。
既存の知識を引き出す
トピックを中心に置き、生徒がすでに知っていることを尋ねます。答えや疑問、迷いを枝として追加し、後で見直して誤解を解消します。
マップを使って教える
説明しながら、一度に1つずつ枝を明らかにしていきます。見える化された構造のおかげで、生徒は新しいアイデアを授業全体と結びつけたり、必要に応じて前の内容に戻ったりしやすくなります。
グループで探究する
途中まで作られたマップを共有します。3人グループで、生徒は空欄を埋め、関連するアイデアをつなぎ、それぞれの関係にラベルを付けながら、考えた理由を説明していきます。
全体でまとめる
各グループが1つの枝を発表し、重要なつながりを説明します。解釈を比較し、誤解を解消し、優れたアイデアを1つのクラス全体のまとめへと統合します。
理解度を確認する
各生徒に、今説明できるようになったつながりを1つと、まだ残っている疑問を1つ挙げてもらいます。その答えから、何が定着し、何をもう一度扱うべきかが見えてきます。
今学期に試したい、6つのテンプレート
いずれも、課題にそのまま添付できるテンプレートです。
学校全体の管理と、LMS連携
1つのライセンスで、教師・生徒のすべてのアカウントを1か所で管理できます。
- 手入力不要、簡単参加 カンマ区切りでメールアドレスを貼り付けるか、名簿全体のCSVをアップロードするか、あるいは学校のアクセスコードやリンクを配布するだけで、教職員や生徒が自分で参加できます。
- ライセンスの自動割り当て 学校のドメインのメールアドレスで登録した人は、自動的にライセンスに追加され、プレミアム機能もすでに有効になっています。設定については support@mindomo.com までご連絡ください。
- お使いのLMSの中でそのまま動作 Mindomoは、すでにお使いのプラットフォームにLTI 1.1ツールとしてインストールできます。教職員はダッシュボードや図、課題を任意のコースに追加でき、生徒が初めてクリックした時点でアカウントが作成され、すでにライセンスが適用された状態になります。
- 管理者は1人でも、複数人でも 同僚を管理者として迎え入れれば、業務を1人に任せきりにせずに済みます。教師・生徒の利用枠を把握し、いつでもライセンスを拡張できます。必要に応じて生徒の追加・削除を行い、ライセンス全体でAIクレジットや共同編集チャットを管理できます。
世界で最も革新的な機関に信頼されています
Mindomoのおかげで、授業の準備をしているときも、実際に講義をしているときも助けられ、教え方の質を大きく高めることができました。
Karim Youssef
建築学准教授
私は大学でMindomoを楽しんでいましたが、今はそこから休暇を取っている間も、まだ楽しんで使っています。私はADHDなので、考えを整理し、やるべきことに集中するのに役立ちます。パニック発作はありません！
概念がどのように関連しているかを理解することは、すべての学生にとって重要な能力です。Mindomoは、学生がこの能力を練習しながら協力することを可能にするため、素晴らしいです。
Mindomoを使い始めた瞬間から、私の研究の全体像を見ることができました。
教師からよく寄せられる質問
生徒がマインドマップを作ったことがありません。何から始めればいいですか？
半分だけ作ったマップを渡し、それを完成させてもらいましょう。白紙から作るのは1つのスキルですが、構造を完成させるのは別のスキルであり、たいていのクラスは1回の授業でそのコツをつかみます。
それはただのポスター制作と変わらないのでは？
マップがそれ自体で完成品なら、その通りです。しかし、マップがエッセイの構想であったり、プレゼンテーションの構成であったり、1週目にクラスが理解した内容の記録であったりするなら、話は違います。
マインドマップをどう公平に採点すればいいですか？
エッセイに適用するのと同じ基準を使いましょう。網羅性、ラベル付けされたつながり、根拠、簡潔さです。グループ課題の場合は、プレイバックで誰が何を貢献したかがわかるので、正しく評価できます。
ノートの代わりになりますか？
メモ、計画、復習の用途であれば、なります。生徒はノートを読み返すのとは違う感覚でマップを読み返します。長文を書く場合は、アウトラインビューに切り替えて、そこに文章を書かせましょう。
科目の内容を変更する必要はありますか？
いいえ。マップが置き換えるのは配布資料とスライド資料であり、正式に承認された科目のシラバスそのものではありません。
自校のLMSと連携できますか？
MindomoはBlackboard、Canvas、Brightspace、itslearning、Moodle、SchoologyでLTI 1.1ツールとして動作します。LMSの管理者が一度インストールすれば、あとは教職員がどのコースにでも追加できます。LTI連携はSchoolライセンスに含まれています。