ACTIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

もっと見る

Psicomotricidad

Patricia Doria Solanaにより

METODO DE PROYECTOS

Jey.Constanza Cubillosにより

ESTRATEGIA CDIO

ALEXANDER CORTESにより

macroambiente ,microambiente y ambiente interno

juan luis arenas ruizにより

ACTIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Posibilitan el desarrollo, participación y resolución de problemas .

Se pueden aplica en las diferentes áreas de aprendizaje.

Las estrategias lúdicas más indispensables a nivel preescolar son: Colaborativas, cooperativas y de proyectos.

Deben ser intermitentes

Participación activa

Reflejo del docente

Roles por parte de los niños

Respeto

Aplica normas

Libre

Toma de decisiones

Permiten el trabajo en equipo

Facilita en trabajo con los niños de distintas personalidades y capacidades.

Se caracterizan por: Ser alegres, activas, interactivas, significativas e iterativo.

Requieren de la participación de docentes y estudiantes para llevar a cabo las actividades.

El juego es una gran forma para revitalizar los espacios de aprendizaje

Apoyan al docente en la creación de actividades innovadoras con el fin de obtener un aprendizaje significativo.

El juego debe ser un elemento de la naturaleza utilizado en nuestras aulas de clase.

Entre las pedagogías lúdicas se pueden encontrar:

Educación Montessori

Trabajo autodirigido, materiales y actividades predeterminadas, facilita actividades de razonamiento, autorregulación y creatividad.

Aprendizaje basado en proyectos

Idea sugerida, pregunta detonadora, diferentes tareas, se practican habilidades basadas en la lectoescritura y la tecnología.

Aprendizaje basado en problemas

Promueve el trabajo en grupo, uso de conceptos científicos, actitud positiva hacia el aprendizaje.

Aprendizaje basado en la investigación

Centrado en el estudiante, iterativo, reflexivo, investigativo, motiva al estudiante.

Aprendizaje empírico

Experiencias, observación, conceptualización, experimentación activa, interés, mejora las relaciones entre docentes y estudiantes.

Aprendizaje por descubrimiento guiado

Guiar para descubrir, fortalece las habilidades matemáticas y comprensión al escuchar.

Aprendizaje colaborativo y cooperativo

Aprender de otro, compartir tareas, crear acuerdos para lograr un objetivo, promueve la creatividad y el desarrollo critico.

Aprendizaje activo

Los participantes pueden elegir sus actividades, también se beneficia el desarrollo cognitivo y socioemocional.

Fortalecen la enseñanza a través de la aplicación de herramientas técnológicas.

Ayudan a implementar procesos divertidos para mejorar las necesidades de los estudiantes.

Permite el desarrollo de habilidades en los estudiantes dentro y fuera del aula de clase.