Aprendizaje invertido... un cambio en el modelo de clase

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CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

Agueda Maria Peñaにより

Escuelas y Enfoques Psicologicos

Geovany Riosにより

Alumno

Es protagonista de su propio aprendizaje

Trabaja en clase con lo estudiado en la casa

Docente

Utiliza contenidos de interés para el alumno

Mejora la autonomía del estudiante y su iniciativa

Cambia su mentalidad

Modelo Pedagógico

Aprendizaje invertido... un cambio en el modelo de clase

FACILITADOR PROFESIONAL

Seguimiento continuo y cercano a sus estudiantes

Relaciona con otros facilitadores para mejorar su práctica

Acepta la crítica constructiva

CONTENIDO DIRIGIDO

Se centran en el alumno

Le brindan material a utilizar

Se selecciona lo que se necesita enseñar

Ayudar a los estudiantes a comprender y que tengan fluidez en el proceso

AMBIENTE FLEXIBLE

Diferentes métodos de evaluación

Los estudiantes crean su propio espacio de aprendizaje

Se invierte el salón teniendo presente las expectativas del falicitador

Diversidad de estilos de aprendizajes

CULTURA DE APRENDIZAJE

Construyen su conocimiento

Aprendizaje significativo a nivel personal

Aprovechar la clase al máximo para tener un aprendizaje eficaz

Centrado en el profesor. Tradicional