Aprenentatge

もっと見る

LA INTERVENCIÓ EN L'ÀMBIT DE LA DEMANDA

Mireia Duaigüesにより

DISSENY UNIVERSAL D'APRENENTAGE (DUA) CÒPIA

Sole Pérez de Burgosにより

APLICACIÓ DE TÈCNIQUES DE SUPORT VITAL BÀSIC I DESFIBRIL·LACIÓ EXTERNA

Núria martinez Ruizにより

L'AVALUACIÓ EN EL CONTEXT LÚDIC

Anna Fernandez Ferreresにより

L'APRENENTATGE DELS CONTINGUTS SEGONS LA TIPOLOGIA

CONTINGUTS ACTITUDINALS

S'aprèna partir d'interioritzar, elaborar criteris, pensar, sentir, actuar, acceptar, conformar-se i interioritzar cada valor, actitud i norma

S'avalua a partir de la comprensió i elaboració dels conceptes associats al valor, a l'actitud i a la norma afegits a la reflexió

Són els continguts que agrupen els valors, les actituds i les normes

CONTINGUTS PROCEDIMENTALS

S'aprèn a partir de l'exercitació múltiple, la reflexió sobre la mateixa activitat i l'aplicació en contextos diferenciats

S'avalua a partir de realitzar les accions

És un conjunt d'accions ordenades i finalitzades per obtenir un objectiu

CONCEPTES I PRINCIPIS

S'aprèn quan sabem utilitzar aquest terme i no només reproduint la definició exacta

S'avalua a partir de la comprensió del significat

Termes abstractes

Conceptes: conjunt de fets, objectes o símbols que tenen característiques comunes

Principis: canvis que es produeixen en un fet, objecte o situació en relació amb altres fets, objectes o situacions

CONTINGUTS FACTUALS

S'aprèn quan es capaça de recordar-lo i expressar-lo d'una manera exacta a l'original

S'avalua a partir d'activitats còpia per intergrar-lo a ka memòria

És el coneixement singular, descriptiu i concret