Arbol de problemas

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COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

Cesar Augusto Acostaにより

Educación basada en Competencias

Ariel Riedelにより

BIOTOPO Y BIOCENOSIS

lorena perez martinezにより

Características de la Educación Media Superior (EMS)

KATIA STHEFANIA VEGA GARCIAにより

Desinterés en la utilización de integración de las tic en el aula.

Conocimiento en cuanto a diversas herramientas tecnológicas, relacionadas al área de ciencias sociales, para la implementación de las mismas.

Diseño de actividades, que no integran lo que es el uso de las TIC.

Poco dominio, que muestran los estudiantes en el área de ciencias sociales.

Poca motivación y desinterés de los estudiantes en el área del saber de ciencias sociales.

Poc

Bajo nivel de competencias en el uso de las TIC.

Falta de estrategias en el uso de las TIC, por parte de los docentes.

Ausencia de integración de las TIC, por parte del docente del área de ciencias sociales, en el primer ciclo del nivel primario.

A

Aprendizaje con pocas competencias, de carácter inclusivo e innovador.

Estudiantes con bajo rendimiento, en el uso y manejo de las TIC.