AUTORES Y APORTES TEORÍAS GENÉTICA COGNITIVAS

もっと見る

CONSEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA

deisy velasquezにより

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより

TEORIA COGNITIVA

gonzalo camachoにより

Emociones básicas

Sara Violetaにより

AUTORES Y APORTES TEORÍAS GENÉTICA COGNITIVAS

INHELDER

APORTES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

INCORPORA EL ANÁLISIS MICROGENÉTICO

DESARROLLA LA PERSPECTIVA FUNCIONAL

BRUNNER

APLICACIONES

CURRÍCULO ESPIRAL

TRABAJO PERIÓDICAMENTE DE CONTENIDOS CON PROFUNDIDAD

DIÁLOGO ACTIVO

DOCENTE Y ESTUDIANTE DEBEN DIALOGAR

DESCUBRIMIENTO

CONOCER A TRAVÉZ DE LA CURIOSIDAD, MOTIVACIÓN Y AUTOAPRENDIZAJE

ANDAMIAJE

EL CONOCIMIENTO SE FACILITA MEDIANTE LA DOTACIÓN DE AYUDAS EXTERNAS

MODOS

SIMBÓLICA ( 7 AÑOS EN ADELANTE)

ICÓNICA (0 A 6 AÑOS)

ENACTIVA (0 A 1 AÑO)

AUSUBEL

Arteaga Barros Jorge Luis

ESTRUCTURA COGNITIVA UN PRODUCTO INTERACCIONAL

TIPOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE DE REPRESENTACIONES

APRENDIZAJE DE PREPOSICIONES

APRENDIZAJE DE CONCEPTOS

PIAGET

PROCESOS

EQUILIBRIO

LA ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN

ACOMODACIÓN

MODIFICACIÓN DE ESQUEMAS YA EXISTENTES

ASIMILACIÓN

NUEVA INFORMACIÓN A ESQUEMAS YA EXISTENTES

ETAPAS

OPERACIONES FORMALES (A PARTIR DE LOS 11 AÑOS)

OPERACIONES CONCRETAS (7 A 11 AÑOS)

PREOPERACIONAL (DE LOS 2 A 7 AÑOS)

SENSIOROMOTRIZ(0 A 2 AÑOS)