Cadre de référence des compétences numériques

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Caractéristiques du territoire forestier

Frédéric Girardにより

Organigramme

Adel Malikにより

Etude de marché

Moncuit Laureにより

CLIMAT - BIODIVERSITE Comment aborder ces enjeux ? Carte des Initiatives éducativesGRAINE Auvergne-Rhône-AlpesERC-EEDD Auvergne-Rhône-AlpesMise à jour : 20/06/2022contact : noemie.huby@graine-ara.org

GRAINE ARAにより

vidéo

Rochane Kherbouche

Cadre de référence des compétences numériques

Production du contenu

Ex: créer un blogue pour présenter un projet

s'inspirer du contenu

utiliser le multimédia

produire du contenu (numérique ou pas) avec du numérique

Inclusion et besoins diversifiés

Ex: choisir le bon outil en fonction des besoins et des préférences des pairs

analyser le bénéfice et les limites de l'outil

mobiliser stratégies et outils pour surmonter des obstacles

Développement personnel

Ex: découvrir des occasions pros pour s’informer et interagir

consulter les contenus numériques

insertion professionnelle

acquérir et développer les compétences

entrepreneuriales

numériques

Résolution de problèmes

Ex: se renseigner sur un forum de discussion pour cocréer une proposition innovante

évaluer et ajuster sa démarche

mobiliser différentes ressources et être créatif

solliciter le soutien de communautés numériques

analyser avant d'élaborer une solution

Pensée critique

Ex: évaluer la fiabilité d'une information à l'aide de critères rigoureux

prendre consciences des enjeux liés aux médias

poser un jugement réflexif avec une autocritique

élaborer un jugement envers le numérique et comparer

évaluer avant d'utiliser

Innovation et créativité

Ex: partager avec son milieu des nouvelles productions

démontrer sa réceptivité et son ouverture aux innovations des autres

saisir les possibilités technos pour développer sa créativité

exploiter ou concevoir des démarches d'innovation

développer sa capacité à innover

Communiquer

définir les balises pour une confidentialité

diversifier sa stratégie de Com

communiquer en adaptant ses messages au contexte

Collaborer

Ex: participation active à un projet collaboratif en classe virtuelle

utilser des outils pour la co-création

proposer ses compétences à la collectivité

développer des habiletés interpersonnelles au sein du groupe

sélectionner et utiliser les outils numériques

saisir les occasions de collaborer et de cocréer

Culture informationnelle

Ex: Cadre d'une présentation orale, stratégie de recherche sur le sujet

adopter une attitude réflexive et contextualisée

ajuster aux besoins les résultats de recherches

évaluer et juger la crédibilité des sources

mobiliser toutes les ressources (experts..)

recherche efficace et rigoureuse

filtrer l'information

Numérique pour l'apprentissage

Ex: choix d'outil de prise de notes pour apprendre

curiosité pour apprendre et faire apprendre

se former et s'auto-évaluer

développer compétences pédas et technopédas

Habiletés technologiques

Ex: utiliser les outils en ligne pour des productions écrites collaboratives

mettre en oeuvre une solution adéquate ou solliciter de l'aide pour un pb technique

explorer le fonctionnement d'appareils au quotidien

mobiliser ses habiletés technos pour logiciels et plateformes

sécuriser ses données personnelles

développer sa pensée informatique

s'approprier les NT

phénomènes émergents et impact sur l'Edu

IA et son impact

Citoyen éthique

Ex: vérifier la source d'une pièce jointe

numérique et droits d'auteur

comprendre les enjeux de marchandisation des données personnelles

impact sur le bien être physique et psychologique

agir de manière éthique en considérant la diversité et le contexte