Обучение マインドマップ - Public Gallery
世界中のMindomoユーザーによって作成されたобучениеマインドマップの幅広い公開コレクションをご覧ください。ここでは、обучениеに関連するすべての公開図を見つけることができます。これらの例を見ることで、インスピレーションを得ることができます。また、いくつかのダイアグラムはコピーして編集する権利を与えています。この柔軟性により、これらのマインドマップをテンプレートとして使用することができ、時間を節約し、仕事のための強力な出発点を得ることができます。一度公開すれば、あなた自身のダイアグラムでこのギャラリーに貢献することができ、他のユーザーのインスピレーションの源となり、ここで紹介されることができます。
"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"
Светлана Воропаеваにより
системы качества
Ольга Васильевнаにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Икрам Камиловにより
Модели
Ksue Lugovskayaにより
«Йена-план» П. Петерсена.
Валерия Косяковаにより
Коннективизм
Денис Феоктистовにより
Сервисы Web 2.0 для дистанционного обучения детей и взрослых
Валентина Юркоにより
Инновационные модели обучения в ИОС
Татьяна Орловаにより
Педагогический процесс
Talova Margaritaにより
педагогіка
Вера Прохорчукにより
Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС
Василиса Прекраснаяにより
Классификация пед. технологий по Фоменко
Дима Гудковにより
Педагогический дизайн цифровой образовательной среды
Арайлым Тулековаにより
Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"
Ольга Фуринаにより
модель выпускника
Нина Унжаковаにより
Карта знаний по теме: "Проектная деятельность во внеклассной работе. Какие поделки можно сделать из бросового материала?"
Алла Семёноваにより
ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)
Podkidyshev Aleksandrにより
Концентрированное обучение
Алексей Лукашевにより
компьютерные технологии и дошкольник
павликова елизаветаにより
Нейронная сеть
Гуров Евгенийにより
Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе
Оксана Юркоにより
elearning
Анатолий Орешкоにより
Ксензова
Ярослав Шиянにより
Сервисы ВЕБ 2.0 для развития дистанционных форм обучения дейтей и взрослых
Ирина Рябинцеваにより
Визитка команды Вятка
Татьяна Блиноваにより
Аппаратные средства мультимедиа технологий
Пряничникова Екатеринаにより
Интеллект- карта
Розанова Натальяにより
Математический Анализ
Никита Морозовにより
Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов
Елена Милютинаにより
Программированное обучение
Мария Цепковаにより
Критическое мышление
Dimonster95 .により
Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика
Екатерина Будилинаにより
Смешанное обучение или blended learning.
Светлана Корнилова (Еровихина)により
Психолого-педагогические концепции обучения
Марина Чулковаにより
Современная система средств обучения
Алёна Бусыгинаにより
KNOMARY
Алексей Турченикにより
Теория
Варвара Стаценкоにより
Цели 2014 год
Rinat Playにより
Группа 4
Галина Склеминаにより
ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.
Екатерина Кохоньковаにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Михаил Паськоにより
ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Ангелина Коростелеваにより
Компьютерные игры
Сабитов Никита Евгеньевичにより
ментальная карта
Алёна Платоноваにより
Ment.cart
Албул Андрейにより
Классификация педагогических технологий по В.П. Беспалько
Вадим Полищукにより
общая схема работы
ООО "ХА Целиком"により
Высшие учебные заведения Екатеринбурга
Ксения Приданниковаにより
Методы и средства реабилитации
Наталья Гурьяноваにより
1/3. Что нужно для микроскопии растительных клеток с минимальными затратами?
Valery Zaitsevにより
Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"
Анжела Игоревна Беккерにより
Проф. компетентность
Павел Лапинにより
Подсознание
Валентина Тереховаにより
контекстное обучение
Александр Владимировにより
Игровое обучение
Савва Ковалевичにより
Карта для воспитательной работы с детьми в детском саду
Людмила Пацеваにより
Методика вичення морфемної будови слова та елементів синтаксису
Юлія Сташинськаにより
Проект "Смотрю на мир глазами художника"
Arina Okulovaにより
Дидактические основы использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)
Борис Александровにより
Компетенции
Olga Gabrelyanにより
Моя будущая профессия
Diana Gazzaevaにより
Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Сушков А.А.)
Артем Сушковにより
Педагогический дизайн цифровой образовательной среды
Еламан Бекнурにより
Логарифмические функция
галина соломенниковаにより
Подсознание
Валентина Тереховаにより
Компютерные технологии и дошкольник
Виктория Сытинаにより
Дифференцированное обучение
SPECrate .により
Модель ИОС
Наталья Коваленкоにより
Ф.М. Достоевский
Мария Быданцеваにより
Проектная деятельность
Маргарита Дроюжеваにより
Цифровой портрет педагога
Людмила Петроваにより
Работа с одаренными детьми
Яровая Настяにより
Классификация по Селевко. Набирухина Л.Л.
Лидия Набирухинаにより
Мое участие в дистанционном семинаре
Наталья Матееваにより
2-я линия техподдержки
Eduard Arakelyanにより
Коннективизм
Третьяков Сашаにより
Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся
Светлана Антипинаにより
художник
Виктория Метелеваにより
Нейронная сеть
CM manにより
Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.
Алсу Коньковаにより
Профессор Енотов
Ольга Шестаковаにより
Минтальная карта
Диана Кирееваにより
Проблема информатизации школьного документооборота
Natalia Linkevichにより
Google Apps
Марина Повхにより
"Встроенное качество в процессах медицинской организации"
Алина Новиковаにより
Дифференционное обучение
Екатерина Благоваにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Михаил Паськоにより
Проблемное обучение
Sergey Sidorovにより
Оценка достижения планируемых результатов. 2 группа
Татьяна Бардинаにより
Современная система средств обучения
Егошина Анастасияにより
Сервисы Web 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся.
Галина Курочкинаにより
Средства витруальной реальности
Екатерина Симаковаにより
Теория поэтапного формирования умственных действий
Даниил Анисимовにより
Развитие партнерской сети
Татьяна Горбуноваにより
модули
sevinc abdullaevaにより
Модульное обучение
Roman Nikitinにより
Эволюция кинопроекторов
Демьянов Михаилにより
Технология проблемного обучения
Емельянова Татьянаにより
Нейронные сети
Ilya Kovatsenkoにより
Виды обучения
Ulyana Ivanovaにより
Mindomoについて話す
