Обучение マインドマップ - Public Gallery

"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"

Светлана Воропаеваにより

системы качества

Ольга Васильевнаにより

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

Икрам Камиловにより

Модели

Ksue Lugovskayaにより

«Йена-план» П. Петерсена.

Валерия Косяковаにより

Коннективизм

Денис Феоктистовにより

Сервисы Web 2.0 для дистанционного обучения детей и взрослых

Валентина Юркоにより

Инновационные модели обучения в ИОС

Татьяна Орловаにより

Педагогический процесс

Talova Margaritaにより

педагогіка

Вера Прохорчукにより

Педагогический дизайн цифровой образовательной среды

Арайлым Тулековаにより

Классификация пед. технологий по Фоменко

Дима Гудковにより

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

Василиса Прекраснаяにより

Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"

Ольга Фуринаにより

модель выпускника

Нина Унжаковаにより

Карта знаний по теме: "Проектная деятельность во внеклассной работе. Какие поделки можно сделать из бросового материала?"

Алла Семёноваにより

ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)

Podkidyshev Aleksandrにより

Концентрированное обучение

Алексей Лукашевにより

компьютерные технологии и дошкольник

павликова елизаветаにより

Нейронная сеть

Гуров Евгенийにより

Ксензова

Ярослав Шиянにより

Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе

Оксана Юркоにより

elearning

Анатолий Орешкоにより

Аппаратные средства мультимедиа технологий

Пряничникова Екатеринаにより

Сервисы ВЕБ 2.0 для развития дистанционных форм обучения дейтей и взрослых

Ирина Рябинцеваにより

Визитка команды Вятка

Татьяна Блиноваにより

Интеллект- карта

Розанова Натальяにより

Теория

Варвара Стаценкоにより

Математический Анализ

Никита Морозовにより

Программированное обучение

Мария Цепковаにより

Смешанное обучение или blended learning.

Светлана Корнилова (Еровихина)により

Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика

Екатерина Будилинаにより

Критическое мышление

Dimonster95 .により

Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов

Елена Милютинаにより

KNOMARY

Алексей Турченикにより

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

Михаил Паськоにより

Психолого-педагогические концепции обучения

Марина Чулковаにより

Современная система средств обучения

Алёна Бусыгинаにより

Цели 2014 год

Rinat Playにより

Группа 4

Галина Склеминаにより

Компьютерные игры

Сабитов Никита Евгеньевичにより

ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.

Екатерина Кохоньковаにより

ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

Ангелина Коростелеваにより

Классификация педагогических технологий по В.П. Беспалько

Вадим Полищукにより

Ф.М. Достоевский

Мария Быданцеваにより

Подсознание

Валентина Тереховаにより

общая схема работы

ООО "ХА Целиком"により

ментальная карта

Алёна Платоноваにより

Проект "Смотрю на мир глазами художника"

Arina Okulovaにより

Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"

Анжела Игоревна Беккерにより

1/3. Что нужно для микроскопии растительных клеток с минимальными затратами?

Valery Zaitsevにより

Ment.cart

Албул Андрейにより

Карта для воспитательной работы с детьми в детском саду

Людмила Пацеваにより

Высшие учебные заведения Екатеринбурга

Ксения Приданниковаにより

Методы и средства реабилитации

Наталья Гурьяноваにより

Логарифмические функция

галина соломенниковаにより

Компетенции

Olga Gabrelyanにより

Моя будущая профессия

Diana Gazzaevaにより

Компютерные технологии и дошкольник

Виктория Сытинаにより

Проф. компетентность

Павел Лапинにより

Игровое обучение

Савва Ковалевичにより

контекстное обучение

Александр Владимировにより

Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Сушков А.А.)

Артем Сушковにより

Дидактические основы использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)

Борис Александровにより

Методика вичення морфемної будови слова та елементів синтаксису

Юлія Сташинськаにより

Педагогический дизайн цифровой образовательной среды

Еламан Бекнурにより

художник

Виктория Метелеваにより

Минтальная карта

Диана Кирееваにより

Подсознание

Валентина Тереховаにより

2-я линия техподдержки

Eduard Arakelyanにより

Цифровой портрет педагога

Людмила Петроваにより

Проектная деятельность

Маргарита Дроюжеваにより

Модель ИОС

Наталья Коваленкоにより

Нейронная сеть

CM manにより

Работа с одаренными детьми

Яровая Настяにより

Мое участие в дистанционном семинаре

Наталья Матееваにより

Классификация по Селевко. Набирухина Л.Л.

Лидия Набирухинаにより

Дифференцированное обучение

SPECrate .により

Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.

Алсу Коньковаにより

Коннективизм

Третьяков Сашаにより

"Встроенное качество в процессах медицинской организации"

Алина Новиковаにより

Средства витруальной реальности

Екатерина Симаковаにより

Проблема информатизации школьного документооборота

Natalia Linkevichにより

Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся

Светлана Антипинаにより

модули

sevinc abdullaevaにより

Профессор Енотов

Ольга Шестаковаにより

Google Apps

Марина Повхにより

Современная система средств обучения

Егошина Анастасияにより

Применение интеллект карты

Тимофей Отиновにより

Проблемное обучение

Sergey Sidorovにより

Всепроникающее обучение

Акерке Дуйсеноваにより

Дифференционное обучение

Екатерина Благоваにより

Нейронные сети

Ilya Kovatsenkoにより

ИО

Kspu Kspuにより

Оценка достижения планируемых результатов. 2 группа

Татьяна Бардинаにより

Модульное обучение

Roman Nikitinにより

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

Михаил Паськоにより

Здоровьесберегающее обучение

Евгения Михиенковаにより

Сервисы Web 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся.

Галина Курочкинаにより

Академия современного бизнеса

Gyuzel Ismagilovaにより