Обучение マインドマップ - Public Gallery
世界中のMindomoユーザーによって作成されたобучениеマインドマップの幅広い公開コレクションをご覧ください。ここでは、обучениеに関連するすべての公開図を見つけることができます。これらの例を見ることで、インスピレーションを得ることができます。また、いくつかのダイアグラムはコピーして編集する権利を与えています。この柔軟性により、これらのマインドマップをテンプレートとして使用することができ、時間を節約し、仕事のための強力な出発点を得ることができます。一度公開すれば、あなた自身のダイアグラムでこのギャラリーに貢献することができ、他のユーザーのインスピレーションの源となり、ここで紹介されることができます。
"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"
Светлана Воропаеваにより
системы качества
Ольга Васильевнаにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Икрам Камиловにより
Модели
Ksue Lugovskayaにより
«Йена-план» П. Петерсена.
Валерия Косяковаにより
Коннективизм
Денис Феоктистовにより
Сервисы Web 2.0 для дистанционного обучения детей и взрослых
Валентина Юркоにより
Педагогический процесс
Talova Margaritaにより
педагогіка
Вера Прохорчукにより
Инновационные модели обучения в ИОС
Татьяна Орловаにより
Педагогический дизайн цифровой образовательной среды
Арайлым Тулековаにより
Классификация пед. технологий по Фоменко
Дима Гудковにより
Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС
Василиса Прекраснаяにより
Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"
Ольга Фуринаにより
Аппаратные средства мультимедиа технологий
Пряничникова Екатеринаにより
модель выпускника
Нина Унжаковаにより
ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)
Podkidyshev Aleksandrにより
Карта знаний по теме: "Проектная деятельность во внеклассной работе. Какие поделки можно сделать из бросового материала?"
Алла Семёноваにより
Концентрированное обучение
Алексей Лукашевにより
Нейронная сеть
Гуров Евгенийにより
компьютерные технологии и дошкольник
павликова елизаветаにより
Ксензова
Ярослав Шиянにより
Визитка команды Вятка
Татьяна Блиноваにより
Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе
Оксана Юркоにより
Сервисы ВЕБ 2.0 для развития дистанционных форм обучения дейтей и взрослых
Ирина Рябинцеваにより
elearning
Анатолий Орешкоにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Михаил Паськоにより
Теория
Варвара Стаценкоにより
Интеллект- карта
Розанова Натальяにより
Математический Анализ
Никита Морозовにより
Смешанное обучение или blended learning.
Светлана Корнилова (Еровихина)により
Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика
Екатерина Будилинаにより
Программированное обучение
Мария Цепковаにより
Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов
Елена Милютинаにより
Критическое мышление
Dimonster95 .により
KNOMARY
Алексей Турченикにより
Цели 2014 год
Rinat Playにより
Ф.М. Достоевский
Мария Быданцеваにより
Компьютерные игры
Сабитов Никита Евгеньевичにより
Психолого-педагогические концепции обучения
Марина Чулковаにより
Современная система средств обучения
Алёна Бусыгинаにより
Группа 4
Галина Склеминаにより
Классификация педагогических технологий по В.П. Беспалько
Вадим Полищукにより
ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.
Екатерина Кохоньковаにより
Подсознание
Валентина Тереховаにより
ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Ангелина Коростелеваにより
ментальная карта
Алёна Платоноваにより
Логарифмические функция
галина соломенниковаにより
Проект "Смотрю на мир глазами художника"
Arina Okulovaにより
Методы и средства реабилитации
Наталья Гурьяноваにより
Карта для воспитательной работы с детьми в детском саду
Людмила Пацеваにより
Высшие учебные заведения Екатеринбурга
Ксения Приданниковаにより
художник
Виктория Метелеваにより
Ment.cart
Албул Андрейにより
Компютерные технологии и дошкольник
Виктория Сытинаにより
контекстное обучение
Александр Владимировにより
Моя будущая профессия
Diana Gazzaevaにより
Компетенции
Olga Gabrelyanにより
Проф. компетентность
Павел Лапинにより
Игровое обучение
Савва Ковалевичにより
общая схема работы
ООО "ХА Целиком"により
Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Сушков А.А.)
Артем Сушковにより
Дидактические основы использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)
Борис Александровにより
1/3. Что нужно для микроскопии растительных клеток с минимальными затратами?
Valery Zaitsevにより
Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"
Анжела Игоревна Беккерにより
Методика вичення морфемної будови слова та елементів синтаксису
Юлія Сташинськаにより
Педагогический дизайн цифровой образовательной среды
Еламан Бекнурにより
Подсознание
Валентина Тереховаにより
Минтальная карта
Диана Кирееваにより
Применение интеллект карты
Тимофей Отиновにより
Оценка достижения планируемых результатов. 2 группа
Татьяна Бардинаにより
Нейронные сети
Ilya Kovatsenkoにより
Нейронная сеть
CM manにより
Цифровой портрет педагога
Людмила Петроваにより
"Встроенное качество в процессах медицинской организации"
Алина Новиковаにより
Средства витруальной реальности
Екатерина Симаковаにより
Дифференцированное обучение
SPECrate .により
Проектная деятельность
Маргарита Дроюжеваにより
Всепроникающее обучение
Акерке Дуйсеноваにより
2-я линия техподдержки
Eduard Arakelyanにより
Классификация по Селевко. Набирухина Л.Л.
Лидия Набирухинаにより
Коннективизм
Третьяков Сашаにより
Проблема информатизации школьного документооборота
Natalia Linkevichにより
Работа с одаренными детьми
Яровая Настяにより
Модель ИОС
Наталья Коваленкоにより
Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.
Алсу Коньковаにより
Мое участие в дистанционном семинаре
Наталья Матееваにより
Профессор Енотов
Ольга Шестаковаにより
Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся
Светлана Антипинаにより
Использование Интернет-технологий в современном образовании
Александра Александровна Макееваにより
цель
sergiusz kostiukにより
Современная система средств обучения
Егошина Анастасияにより
модули
sevinc abdullaevaにより
Дифференционное обучение
Екатерина Благоваにより
Google Apps
Марина Повхにより
ИО
Kspu Kspuにより
ментальная карта
Никитина Кристинаにより
Sample Mind Map
Ирина Кауにより
Академия современного бизнеса
Gyuzel Ismagilovaにより
Теория поэтапного формирования умственных действий
Даниил Анисимовにより
Mindomoについて話す
