компьютерные технологии и дошкольник

もっと見る

Сервисы Web 2.0 для дистанционного обучения детей и взрослых

Валентина Юркоにより

Цели и задачи обучения информатике в школе

Алексадрова Лидияにより

Использование возможностей сервисов WEB 2.0 для организации внеклассной работы по предмету

Татьяна Нироноваにより

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

Василиса Прекраснаяにより

компьютерные технологии и дошкольник

Типы компьютерных программ для дошкольников

Компьютерные диагностические программы

Такая компьютерная программа фиксирует заданные параметры, запоминает их в памяти, обрабатывает информацию и выводит результат на экран дисплея, либо на печатающее устройство. Результат диагностики ребенка может выводиться в виде рекомендаций для педагогов и родителей.

Уроки математики

Экологическая почемучка

Игры - эксперементирования

В таких играх цель игры и правила скрыты в сюжете игры и способе управления ею. Чтобы добиться успеха в решении задачи, ребенок должен прийти к осознанию цели и способа действия.

Пирамидка

Программы общеразвивающего типа

Данные игры способствуют формированию произвольности, идеального плана действий, координации движений, умения принять и выполнить задание, познавательной мотивации, развитию у детей зрительной, слуховой памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия, активизации словаря, закреплению цвета, формы, цифр, букв и др.

"Маленький искатель"

«Веселая математика»

Игровые программы дидактического типа

Это программы в которых в игровой форме предлагается решить одну или несколько дидактических задач. К этому классу относятся игры, связанные с формированием у детей начальных математических представлений; с обучением азбуке, слого- и словоообразованию, письму через чтение и чтению через письмо, родному и иностранным языкам; с формированием динамических представлений по ориентации на плоскости и в пространстве; с эстетическим, нравственным воспитанием; экологическим воспитанием; с основами систематизации и классификации, синтеза и анализа понятий.

"Тренажер Мозга"

«Снежные загадки»

«Занимательная арифметика»

Минусы использования компьютерных технологий

сидячее положение в течение длительного времени

ухудшение зрения и осанки

эмоциональных стрессов

нервно – эмоционального напряжения

появление утомления

воздействие электромагнитного излучения монитора

Компьютерная игра для ребенка

Это свежий вид формирующего обучения. Они раскрывают новые способности применения педагогических приемов традиционной педагогики:

1. Выбирать материал разной степени трудности 2. Позволяет обнаружить проблемы в развитие ребенка, которые трудно обнаружить при обычном обучении. 3. Позволяет смотреть на работу преподавателя с новой позиции, переосмыслить приемы и приобрести новые знания и умения.

Это практически постоянное удовольствие, он играет с увлечением и воспринимает игру как отдых. Именно это делает компьютерные игры незаменимым воспитателем, вырабатывающим и формирующим малыша, без лишних наставлений. А значит, навыки и взгляды, которые возникли благодаря игре, останутся в активной памяти надолго.

Понятие " Дошкольник"

Ребёнок дошкольного возраста.

В отечественной психологии период дошкольного детства условно делится на три подпериода: 1. младший дошкольный возраст 3 – 4 лет 2. средний дошкольный возраст 4 – 5 лет 3. старший дошкольный возраст 6 – 7 лет

Преимущества компьютерных технологий

• позволяет формировать жизненные ситуации, которые невозможно увидеть в повседневной жизни (старт ракеты в космос, наводнение, внезапные и неестественные эффекты).

• формирует осознание собственной значимости и самостоятельности у ребенка;

• малыш сам настраивает темп и численность решаемых игровых и обучающих задач;

• дает вероятность индивидуализации изучения;

• движения, звук, анимация надолго привлекает ребенка;

• несет понятную информацию, ясную дошкольникам;

• предоставление информации на мониторе вызывает у детей большой энтузиазм;

Компьютерные технологии

Это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под информационно-коммуникативными технологиями подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оснощения,то есть используется то, что имеет возможности изображать большие возможности для коммуникации.

Особенности использования информационных технологии в работе с дошкольниками

Компьютеры, которые используются в ДОУ, должны иметь сертификат, который подтверждает безопасную работу для детей.

Очень принципиальна организация места за компьютером:

соотношение мебели росту ребенка, хорошо выбранное освещение, соблюдение электромагнитной безопасности

Длительность работы за компьютером не должна превышать 10 минут

Занятия с компьютерными технологиями для детей 5-6 лет не должны проводиться чаще 2-ух раз в неделю.