clasificacion teniendo en cuenta la relacion de la actividad alumno-profesor

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Adquisicion del conocimiento

ruben zepedaにより

marcos referenciales

maria joselina jimenezにより

tipos de fichas y estructura de texto argumentativo

Danna Galindoにより

LEY Nº 004

MARLEN ALBORTAにより

clasificación por el carácter de la actividad cognitiva

método de investigación

es el mas alto nivel de asimilación de los conocimientos. su esencia es la búsqueda independiente de los alumnos dirigida a resolver un problema

busqueda parcial o heuristico

se caracteriza porque el profesor organiza la participación de los alumnos en la realización de determinada tarea del proceso de investigación

exposición "problemática"

es el dialogo mental que se establece entre el profesor y el alumno

reproductivo

provee a los alumnos de un modelo, secuencia de acciones o algoritmo, para resolver una situación con idénticas condiciones.

explicativo - ilustrativo

su esencia es la transmisión de conocimientos y la reproducción por los alumnos. se hacen demostraciones con la ayuda de medios de enseñanza

clasificación teniendo en cuenta la relación de la actividad alumno-profesor

elaboración conjunta

la conversación o el dialogo que debe mantener el profesor para garantizar que los alumnos sean elemento activo de la clase.

trabajo independiente

su función es la realización de las tareas por parte del alumno bajo la dirección de profesor

metodo expositivo

su función es la actividad informativa y de dirección del profesor.