PASOS PARA EL PROGRESO GRUPAL
1-Se deben definir claramente y previamente.
2-Es necesario un control del proceso de aprendizaje por parte del profesorado.
3-Reglas; rígidas, definidas previamente.
4- Desarrollo personal: supeditado a los objetivos organizacionales.
5-Productividad: es su fin.
6-Preocupación: la experiencia en función de los resultados; la motivación es extrínseca.
aporte individual
tipo de progreso
motivacion
ambiente
objetivos
* ser dinámico
* que todos aprendan
* ser flexible
* ser viable
* ser coherente con los objetivos
* ser elebaorado por todos
Es una forma de producir bienes y servicios que se basa en comunidades de individuos autoorganizadas
conocimientos técnicos que se ocupan del tratamiento automático de la información
Nos sirve para ?
utilización de los equipos
como herramienta
calculos y mejor informacion
los sistemas informaticos
Estos es algo que todos los seres humano debe saber
nuestro desarrollo
adquirir conocimientos
COMO APRENDEMOS INFORMATICA
RUBRICAS
TIPOS DE RUBRICAS
2-rúbricas analíticas
actividad en varios indicadores y describen los criterios observable
1- Rúbricas holísticas
Es un protocolo de evaluación que identifica las competencias y subcompetencias
ELEMENTOS
4- Asignar un valor numérico de acuerdo al nivel de ejecución
3-Organizar los criterios por niveles de efectividad
2- Identificar todos los posibles criterios
1-eleccionar los objetivos que fundamentan la tarea
5-ayuda a los estudiantes a tener mayor control de su proceso
4- Es útil como herramienta
3- retroalimentar el desempeño de los estudiantes
2-Sirve también de guía para evaluar, calificar
1-resultados esperados,del desempeño del estudiante
conjunto de criterios y normas regidos por la maestra o el maestro
NORMAS APA
fuente
times new roma
sangria
5 espacios
hoja
2,54 en cada borde
MARGEN
2. titulo con numeracion
El orden del documento
tabla de contenido
1. Esquema superios
NUMERACIÓN
ABECEDARIO
7. año
6. Grado
5.Material
4.instituto
3. Docente
2. Integrantes
1. Titulo
HOJA DE PRECENTACION
maneras de hacer el trabajo :
Estándar de presentación de un trabajo
APRENDER APRENDER
HABILIDADES
10- apacidades metalingüísticas
9- experimenten el placer que produce entender algo que antes no comprendían
8- autoestima y la capacidad de aceptar el rechazo que provoca el error
7- competencias metacognitivas
6- motivación y la confianza
5- ompromiso por parte de los estudiantes
4- guía metodológica y práctica
3- similar nuevos conocimientos y habilidades
2- superar los obstáculos
1- Tomar conciencia de las necesidades y procesos del propio aprendizaje
CLAVES PARA ENSEÑAR
10- reflexionar sobre las conexiones entre los distintos aspectos del contenido
9- cómo evaluarse uno mismo
8- supervisar los resultados
7-técnicas de preparación de exámenes y pruebas
6- exponer en público explicaciones y argumentos
5-trabajo colaborativo
4- reflexionar
3-regular sus propios procesos de aprendizaje
2-Organizar debates
1- explorar las concepciones
Aprender a aprender constituye una de las competencias educativas básicas para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
PREPARACION PARA LA AUTOEVALUACION
Sé consciente de adónde quieres llegar
Encuentra medios para utilizar los puntos débiles a tu favor
Comprende tus puntos débiles
Potencia tus puntos fuertes en el día a día
Identifica cómo reflejas los puntos fuertes de la lista
Haz una lista de tus puntos fuertes y débiles
planeamiento es un elemento
SUGERENCIAS
4-la subjetividad en la propia evaluación
3- criterios de evaluación de su área
2.detallada sobre los aspectos que se deben autoevaluar
1-ealizar la autoevaluación con seriedad y con corrección
método que consiste en el proceso mediante el cual una persona se evalúa a sí misma
MANEJO DE EDMODO
PARA QUE SIRVE
Y es que se trata de utilizar las ventajas del mundo online e intentar
DESVENTAJAS
No se puede migrar la información que se publique en el muro de los grupos.
No visualiza los usuarios en línea.
No se pueden comunicar los alumnos entre sí en forma directa por mensaje privado.
VENTAJAS
Emula una clase a distancia para alumnos que no pueden asistir presencialmente a clase por un lapso determinado.
Permite invitar a los familiares de los alumnos a acompañar el proceso de aprendizaje.
Brinda un entorno intuitivo y amigable.
No es abierta al público ya que no permite el ingreso a invitados sin registro.
No requiere obligatoriamente el mail de los alumnos, lo cual permite que se registren menores de 13 años.
Tiene una amplia variedad de idiomas
Es gratuita.
COMO FUNCIONA
3- Gestionar las calificaciones de nuestros alumnos.
2- Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas.
1- Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos y padres.
QUE ES
Es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado
TOMA DE APUNTES
metodo importante
LA RUBRICA
El cual te das cuentas de los errores cometidos
CRITERIO DE EVALUACION
3.apoyo didáctico
2. tener seguridad
1. Hablar claramente
PRESENTACIÓN ORAL
3. calidad
2. actitud buena
1. Coloaboracion
TRABAJO COLABORATIVO
para esto debemos
escribir
pensar
escuchar
OBJETIVOS:
daros curiosos
sacar lo mas interesante
extraer ideas
reflejadas con claridad
CONSISTE EN :
Resumir inmformacios
manuales
orales
escritos
para trabajos:
Topic principal
MAPAS MENTALES
con que se hace un mapa mental
colores
respuestas
opinion
titulos
distinguir:
rallas ( manecillas del reloj )
ovalos
rectangulos
circulos
simbolos
se emplea por:
para que nos sirve :
3. Dar aflote sus conocimientos
funciones
caracteristicas
2. memorizar
metodo eficas
conceptos
1. memorizar ideas clves
Que es ?
tecnica para presentar informacion por medio de
creatividad
coloreres
dibujos
AUTONOMÍA DEL APRENDIZAJE
AUTOEVALUACION
Evaluacion personal de
interés
actitud
desempeño
exposiciones
errores cometido como :
CARACTERÍSTICAS
Desarrolla capacidades
busca y maneja
actividades dinámicas
ideas maravillosas
trabajos en equipo
sulucion de problemas
informacion
flexible
es administrador de sus
festividades
amistades
tiempo
tareas
dependiente
no necesita supervisión de alguien
centrado en el estudio
el docente es
facilitador de su aprendizaje
creativo
proceso de aprendizaje
ideas
busca desarrollo ulilizando
responsable
demuestra
sus cumplimientos y compromisos
son:
QUE ES ?
Capacidad que tiene un estudiante
para
su propio proceso de aprendizaje
QUE ES INFORMÁTICA ?
