CONCEPTO DE CURRÍCULO
Delimitación del curriculm
El currículo es el medio a través del cual la pedagogia se expresa y didáctica es el medio a través del cual el currículum se expresa.
Cuatro disciplinas de estudio: pedagogía, currículo, didáctica y psicología del aprendizaje
Esbozo histórico
Así surgió lo que ahora conocemos como curriculum
.
También fue necesario que la escuela otorgase títulos.
También aparecieron los niveles de estudio
Las disciplinas se dividieron en en disciplinas pedagógicas.
El currículum quedó definido en : plan de estudio y plan de enseñanza.
En el siglo dieciséis, las universidades calvinistas Holanda y Escocia plantearon por primera vez la oferta de enseñanza y exigencia de estudio.
Los jesuitas aportaron: disciplina, ratio studiorum y syllabus.
Arrancó la noción de quadrivium, artes reales del cálculo y la naturaleza.
Aristoteles realizó por primera vez una clasificación gnosoe-epistemológica de la ciencia y la dividió en artes mecánicas y artes liberales.
En esa época aparece:Trivium (gramática retórica y dialéctica ) y artes formales de la elocuencia.
La escuela empezó con los presocráticos y siguió con la mayéutica de Sócrates hasta llegar a la Academia de Platón.
Para los griegos Paideia fue civilización, cultura, tradición y educación. Es decir formación integral del hombre.
Nació en la antigüedad remota con Homero y la épica griega (physis + techne + areté)= proceso humano de construcción consciente e inacabada.
El curriculo está asociado
La conformación del Estado docente
La certificación de los aprendizajes
La enseñanza fragmentada en disciplinas pedagógicas
Aparición de la escuela con niveles y grados
Etimologia
Dilema existencial
Dilema teleológico
Definiciones
Transformación vital (personal, social, economica, polotica y cultural).
Es deliberado y espontáneo (los alumnos no aprenden únicamente lo que está programado en las asignaturas, sino también del contacto y vivencias que hay fuera de las aulas).
Son compartidos (alumnos y maestros; acompañan en el aprendizaje).
Es un conjunto de aprendizajes (implica dos o más experiencias de aprendizaje).
Currículo: curso general del aprendizaje y enseñanza sistemáticamente organizado y atendido.
Niveles internos del curriculum
Sistema y jerarquía de los objetivos educacionales
Plano Intelectual-cognoscitiva
Integradas
Proyectos
Módulos
Bloques
Centros de interés
Circulos de estudio
Sueltas o independientes
Disciplinas
Asignaturas
Mesocurrículo
Proyecto pedagógico aula
Ejes transversales
Áreas
Macrocurriculo
Plan de enseñanza
Resultado
Acción
Plan
Fenómeno y reflexión
Las ciencias educacionales son reflexiones que los educadores hacemos con el propósito de comprender y mejorar la educación.
La técnica y la práctica hay una interdependencia constante que enriquece a ambos.
Nace del afán humano por comprender la realidad: naturaleza, hombre y sociedad.
