CREAR MENTES LIBRES Y ABIERTAS

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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CREAR MENTES LIBRES Y ABIERTAS

Existe la disposición de los profesores a explorar enfoques alternativos e innovadores, aceptar riesgos y crear oportunidades de aprendizaje que planteen desafíos a los estudiantes.

Es importante tener una mente abierta a nuevas ideas ya que es esencial para mejorar tus resultados, todo tus resultados están directamente relacionado a la información e ideas que has aprendido. Si cambias la información que manejas por ideas nuevas y actualizadas tus resultados cambiarán.

Cómo potenciar y conseguir una mente abierta Si queremos aprovechar al máximo nuestro potencial en las relaciones personales, en los negocios y en la vida, es importante tener una mente abierta y flexible. Lo mejor es no limitarse a sí mismo. Hay una infinidad de cosas que se pueden hacer y lograr si nos abrimos al mundo y a las personas.

Consejos para alcanzar la apertura mental Tenemos que aprender a pensar diferente, siguiendo estos consejos: Ponerse a sí mismo a prueba. Es bueno salir de vez en cuando de la “zona segura”. Cuestionar las cosas un poco más. ¿Quién dijo que hay que aceptar las cosas tal como te las presentan? Si algo te confunde o no encaja, no dudes en cuestionarlo. No tener miedo a equivocarse. Es muy bueno arriesgar de vez en cuando. Quien no arriesga no gana. Hablamos, claro está de riesgos medidos. Los grandes pro-hombres del pasado tuvieron que arriesgarse para lograr sus objetivos. Permitir que otras personas nos sirvan de inspiración. La apertura mental está muy relacionada con la humildad. Quien cree saberlo todo nunca podrá aprender de los demás y no será capaz de replantearse o cuestionar sus ideas o creencias.

GRUPO 3: Maria Tabita Choque Onori Bryan Linares Jenny Candia Yessica Sampen Yoli Villegas

Es necesario transformar las actitudes en acciones. De este modo, la mentalidad abierta puede considerarse una forma de ciudadanía activa.

Una clase de rincones de trabajo y temas de aprendizaje. Aprender haciendo y jugando los vuelve mas activos, responsables y participativos para resolver problemas cotidianos.

Diseñar un ambiente especial para que las experiencias de aprendizaje sean mejores: el ambiente es preparado por el docente teniendo en cuenta diferentes áreas de trabajo en las que el niño pueda aprender libremente, cada rincón debe tener materiales específicos de cada área que se quiera desarrollar en el niño, por ejemplo, plantas, disfraces, libros de cuentos, pinturas, arcilla, entre otros materiales.

Montessori

Los niños pueden tener su propia opinión y actuar en consecuencia. No deben hacer todo lo que se les dice, son libres de experimentar.

Estudiante como protagonista de su aprendizaje y líder.

La escuela debe convertirse en un laboratorio donde se pueda resolver problemas y aprender por la exploración y experimentación.

¿QUE SIGNIFICA SER MENTE ABIERTA?