によって Leo Martinez Fdz De Castro 7年前.
910
Didáctica de la Informática
によって Leo Martinez Fdz De Castro 7年前.
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FATIMA ESTHER RAMOS MENDEZにより
Yosley Izarraにより
Geovany Riosにより
Moi Villalobosにより
Generar una nueva informacion
Comprobar modelos y teoremas
Sintetizar informacion digital
Planificar la elaboracion
información como producto
3 aspectos
2)La valoración social que hace el estudiante para:
3)La participación social
Involucra temas como:
Propuestas de soluciones y participación,Etc....
La comunicación y la interacción social
La etica y la responsabilidad social.
Reconocer.
El analisis de sus impactos(sociales, ambientales y culturales.
La evaluacion de los procesos.
El potencial de los recursos.
1)las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología.
En terminos de
Deseo de informarse.
Manejo de información.
Busquedad
Apertura intelectual
Trabajo en equipo.
Cooperacion.
Curiosidad.
Ambiental
Social
Sensibilizacion
necesidades.
Fallas.
Comprende de estrategias que van desde la deteccion:
Hasta llegar al diseño y a su evaluación.
Según el grado de que se trate.
Utiliza niveles creciente de complejidad:
Manejo
Jerarquizacion y comunicación de ideas.
Resolver
Formulacion
Identificacion
Estrategias
Critica de la tecnologia
Potenciar los procesos de aprendizaje, etc...
Facilitar la realización de diferentes tareas
Aumentar la productividad
Con el fin de optimizar
cuenta con
Sistemas
Procesos
productos
artefactos
Pertinente
Adecuada
Utilizacion
Evolucion.
Relaciona con otras disciplina.
Tecnologia
Conceptos fundamentales.
Proceso
Optimizacion
Recurso
Funcion
Estrutura
Componente
Sistema
Objetivos.
Caracteristica
Didactica.(Como)
¿Que lógica debe regir la enseñanza para guiar a la mente a cualificar el desempeño?¿ Cual es el rol del docente-estudiante?.
Secuencia.(Cuando)
¿Cuales son las etapas que se deben desarrollar en la enseñanza para cualificar el desempeño?
Recursos.(Con que)
¿Que recursos son necesarios para apoyar a la mente?
Enseñanza(Que)
Que estructura de información es necesario aprehender para cualificar el desempeño?.
Evaluación( Logros)
¿Como valorar las evidencias que muestran que una persona ha alcanzado su desempeño?
Proposito.(Para que)
¿Que desempeño deben ir a los estudiantes?
Su metodología esta basada en el modelo pedagógico critico-social y la pedagogía conceptual.
El conocimiento se construye por si mismo.
El conocimiento se reconstruye por beneficio a la sociedad.
Relación comunicativa
Alumno-profesor
Fortalecen sus conocimientos.
La educación esta en todos; por lo tanto nosotros podemos contextualizarla e innovarla en esta sociedad.
Estos enfoque a nivel general han cambiado la educación a la que hoy tenemos, vemos que el primer enfoque su meta era formar entes productivos, caracterizado por un solo saber disciplinar, El segundo enfoque trata mas bien de mejorarla, haciendo énfasis mas en el aprendiz, el tercer enfoque habla sobre los aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales en la cual estas tres competencia logran en si un proceso de enseñanza-aprendizaje enriquecedor.
la metodología se desprende por el modelo pedagogico constructivista y romantico.
Aprendizaje por invención. Taller, laboratorio. Estrategias desestabilizadoras. uso de mapa conceptuales.
Informaciones conceptos y competencias.
Cualitativa, integral, subjetiva.
Relacion
Alumno protagonico
Maestro auxiliar
Su metodologia esta orientada al modelo pedagogico Tradicional y conductista.
El conocimiento lo maneja otra persona.
Contenidos
Disciplina y autores clásicos; Resultados de la ciencia.
Roles
relación verticalista
Alumno Receptor
Maestro Emisor
Desarrollo
Cualidades innatas ( facultades y carácter disciplina)
