Didáctica de Prácticas del Lenguaje y la Literatura

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MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL

Xavier Ruizにより

sistema de salud

Luis Toledoにより

literatura clasica

lorena bedoyaにより

Literatura de la emancipación

Adriana Del Pilar MERINO GAMBOAにより

promover la lectura y comprensión lectora

Ambitos no formales

Académica

Estudios superiores

Avanzada

Lectura y escritura extensas

Inicial

Habilidades de lectura y escritura

Emergente

Conductas de lectura y escritura

B

Práctica de residencia

Etapa: enseñanza/ aprendizaje

Didactica teoria-práctica, reflexión- acción

Metodología de formación profesional/ Docente

Programación de ciclo y de aula

Conflictos políticos y teóricos

Diferencias sociales y pedagógicos

Alumnos

Logros a partir de la participación de situaciones de enseñanza

Didáctica de la alfabetización y de la escritura

Niveles de desagregación

No posee dificultades

Simbólico-alfabética

Consonante y problemas ortográficos

Silábica

Escritura diferenciada

Presilabica

Alfabetización

Prácticas del lenguaje escrito

Valor morfológico

Valor cognitivo

Valor afectivo

Prácticas del lenguaje oral

Tipos

Oralidad Terciaria

Oralidad Secundaria

Oralidad Primaria

Planteamiento y programacio del area

Planificación

Docente

A través de

Proyectos

Secuencias

Actividades diarias

Materiales

Cambios en el Área de Prácticas del Lenguaje

Hablar y escuchar, leer y escribir.

Orientaciones didácticas

Estructuras curriculares

Indicadores de avance

Contenido/trayectoria

Didáctica de la lectura y de la literatura

Planes de lectura

Estrategias

Metodologías

objetivos

Mediadores de lectura

Otros mediadores leen

No solo mediadores de la escuela

Alumnos leen a sus pares

No se evalúa como como leen

Los docentes y alumnos leen

Docentes y alumnos leen al mismo tiempo

algunas presentaciones

Por unidad temática

Por fragmento

Por para texto

Por autor

El docente lee a sus alumnos

Con frecuencia en la alfabetización inicial

Canon Literario

Lista selecta de obras clásicas

Corpus Literario

Promoción de lectura

Brindar diversos modos de leer

Géneros y subgéneros

Dramático

Narrativo

Lírico

Referentes para evaluar el aprendizaje

Criterios de evaluación

Práctico contextualizado

Dominio conceptual de los contenidos de enseñanza

Reflexión y problematización colectiva

Decisiones pedagógicas

Autonomía y creatividad

Desarrollo de las capacidades críticas

Textos que pertenecen a la oralidad

Subtopic

Monologales

Polilogales

Dialogales

Didáctica de Prácticas del Lenguaje y la Literatura

Topic principal