Dimensión corporal

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Modelo Pedagógico Dialogante

José Luis Lópezにより

Las relaciones sociales

David Dueñas Gonzalezにより

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

Lucia Desjardinsにより

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより

Dimensión corporal

Los escenógrafos y escenófrafas

La actitud de escucha y acompañamiento

Acompañamiento en la enseñanza de los juegos

Acompañamiento a través de la interacción

Acompañamiento por medio de la observación

Acompañamiento desde el ser corporal

Gustos

Necesidades

Expectativas

Intereses

Como juegan los niños

EN DONDE JUEGAN LOS NIÑOS

Con que se juega

Accesorios

Objetos

Enseres

La escenografía requiere de

Estimulante

Comodo

Espacio seguro

La exploración

Juegos con reglas

Juegos tradicionales

La construcción

Imitando y simbolizando

Objeto de enseñanza

Desarrollo corporal

LOS JUEGOS

Autonomía

La curiosidad

La observación

Estructura del pensamiento

Conductas

La expresión

Fuerza socializadora

Placentero

Sensorial

Físico

Objeto de aprendizaje

Competencias corporales

Equilibrio

Movimientos

Nociones

Coordinación

Objetivo

Desarrollar posibilidades de acción de su propio cuerpo

Favorecer el acceso hacia nuevas formas de pensamiento

Hacer del niño un ser de creación

Hacer del niño un ser de comunicación