Disciplina de Artes - Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio

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HABITO ALIMENTAR DE UNIVERSITÁRIOS INICIANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE NUTRIÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE DO INTERIOR PAULISTA

Eduarda Gomes Mirandaにより

BNCC na área de linguagens e tecnologias

Célia Campos Barros Riosにより

3290 - Crianças com NEE

Ana Motaにより

História da Educação Pública no Brasil

Matheus Passos “Titeu”により

Leituras explicativas e complementares no Padlet: https://padlet.com/professorakatherini/Arte

Saber por onde começar a identificar os sistemas de representação e as categorias estéticas da obra de arte.

Serão levados livros para os alunos iniciarem suas pesquisas dos elementos pertencentes aos desenhos.

Aula em diálogo com as disciplinas de Desenho Arquitetônico e Projeto e Gestão.

Descrever elementos artísticos pesquisados. Quanto mais detalhes observados, mais conhecimentos para discutir em sala de aula.

Tópico flutuante

Compartilhar o desenho realizado com os colegas e discutir os elementos analisados!

Atividade que instiga o senso de observar a paisagem urbana que nos cerca.

Fotografia como ferramenta de estudo.

Disciplina de Artes - Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio

"Desenhar é levar a linha a passear”. Paul Klee

O desenho de observação como fonte de estudo

Desenho de Croqui

Individual ou em Grupo!

ATIVIDADE PRINCIPAL 1. Desenhar alguma edificação escolhida pelo próprio aluno, da paisagem urbana que transita em sua rotina diária. 3. Interpretar o que vê, possibilidades de se expressar em linhas e traços. 4. Desenvolver a representação por meio do desenho e treino das habilidades de descrição. E a consciência de preservação do nosso patrimônio arquitetônico histórico, artístico e cultural.

O que é um Patrimônio Histórico Arquitetônico?

IPUF

PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DE NATUREZA MATERIAL - Diretrizes básicas

TOMBAMENTO DE EDIFICAÇÕES - ALTERAM AS FORMAS DE COMO REALIZAR A MANUTENÇÃO, PRESERVAR, CONSERVAR E QUANDO NECESSÁRIO, RESTAURAR.

Constituição Federal de 1988

Artigo 216

IPHAN

Importância

As pessoas e as instituições possuem o dever de preservar

Para o aluno em formação: contato sensível-consciente com signos de sua própria produção, de sua cultura e no confronto com as demais culturas.