Ejes del proceso de gestión de Desarrollo Infantil

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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

Moi Villalobosにより

PRESUPUESTO Y PLANEACION FINANCIERA

federico guastarにより

comunidad andina de naciones

jhoanna nicold fonseca concheにより

TEXTO CIENTIFICO

Guillermo Chancusigにより

Ejes del proceso de gestión de Desarrollo Infantil

Gestión de la información

Es una recopilación y análisis de reportes del estado de avance y cumplimiento de la política de Desarrollo Infantil Integral, con el objetivo de general alertas y aciertos de la Subsecretaría de Desarrollo infantil.

Gestión intersectorial

Es la coordinación impredecible que entre los organismos, organizaciones e instituciones exista, una proyección de estrategias conjuntas que propicien la implementación de una verdadera atención integral a la infancia, desde antes del nacimiento y en las primeras edades.

Es la necesidad de que el aporte que identifica a los diferentes sectores y disciplinas, se constituya en el contenido esencial del programa de Desarrollo Infantil Integral, para de esta manera cumplir los parámetros de integralidad que en el desarrollo humano debe alcanzar.

Participación familiar y Comunitaria

Es un potencial para el desarrollo infantil integral, aseguran su supervivencia, abrigo y nutrición del niño y niña, desde su nacimiento los introduce en las relaciones con las personas y su entorno natural, y con los objetos que influyen en el desarrollo intelectual, socio afectivo, motriz, hecho que acontece en el marco de afecto, cariño y aceptación.

Se asume desde los argumentos políticos, científicos y de justicia social, como principal portador de la cultura para cada miembro, en especial para cada niño y niña desde antes de su nacimiento.

Capacitación

Garantiza acciones de inducción y fortalecimiento de capacidades de las Educadoras Familiares, Cordinadoras y Educadoras CIBV, Técnicos de seguimiento distritales, Técnicos especialistas Zonales, como un factor relevante en el fortalecimiento en la calidad de servicios.

Teórico-Metodológico

La definición en una posición teórica permite orientar las acciones, para una óptima ejecución de Servicios de Desarrollo infantil Integral.Se debe desarrollar procesos de integración de la familia, como promoción del Desarrollo Infantil Integral de sus hijos e hijas.En el ámbito metodológico se opera en dos modalidades: Creciendo con nuestros hijos (CNH), y Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV), por medio de protocolos y instrumentos estandarizados para cada modalidad. Con una visión integral que tiene que ver con su Desarrollo Infantil: intelectual, motriz, socio afectivo, de la comunicación y el lenguaje y de estados adecuados de salud y nutrición.