El desarrollo de la comunicación temprana

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categorias sociales

ANGEL RAMIREZにより

Dictadura de Marcos Pérez Jiménez

Rafael Marquezにより

Modelo Pedagógico Dialogante

José Luis Lópezにより

ETAPAS DEL PROYECTO COMUNITARIO

Belen Bravoにより

Araya, Gabriela. PEE.

Periodo Perlocutorio Tardio

Sonidos para atraer al adulto/ toma turnos.

Rta diferenciada segun gestos del otro

Mayor simetria postular, mejor mirada con el otro

Se propone alcanzar los objetos

Compiten objetos y rostros en el interes

4m- mirada comienza a regular la interaccion

Plan de desarrollo: GRAMATICAL

Señales de alerta

3años no estan integradas los planos de la lengua.

No responde a ordenes simples

No palabras de nivel simbolico, no imagenes de cuentos

No protopalbras

No gestos indicativos

9m no alterna su mirada entre objetos y personas.

No responde a su nombre, al NO y a objeto y demas familiares

6m no usa sus expresiones para atraer la atencion

4m no se interesa por objetos

No se calma o no reacciona ante estimulacion vocal

No mira tempranamente a la madre

El desarrollo de la comunicación temprana

Periodo Locutorio: inicio del desarrollo del habla como expresion oral del lenguaje en construccion (12 -14 meses en adelante)

Sobreextension y explcion del vocabulario

Palabras simbolicas generalizadas

Primeras palabras- contexto.

Periodo Inlocutorio: Comunicacion intensional no simbolica (7/8 a 12 meses)

Interacciones con funcion

Protoimperativa

Protodeclarativa

Protopalabras

Gestos

Enactivo

Deictivo

Instrumental

Expresivo

Coordinacion objeto- persona (sugarman)

La comunicacion se hace intencional: con gestos miradas vocalizaciones.

Subtopic

Tres periodos segun Bates 1972

1-Periodo Perlocutorio: expresiones no intencionales (0 a 6-7 meses)

Vocaliza sin intencion

Expresiones no intencionales

3/4 m comienza a variar su repertorio sonoro

2m ante el sonido se tranquiliza

El "otro" tambien preparado para darle una estructura a su habla:

Vocabulario controlado

Orden gramatical correcto

Frases cortas

Alargamiento de vocales

Pausas

Menos velocidad

Estilo repetitivo

Modelo conversacional

Interaracciones cara a cara

Preferencia visual de rostros

Preparado para entrar en relacion con otro

Respuestas de interes por el entorno

Puede ver y escuchar desde antes de nacer

herramienta llamado de atencion: llanto