EL ENFOQUE PSICOGENÉTICO DESARROLLADO POR EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROVSKY

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LA IMPORTANCIA DE LA EMPRESA

mARIA eLENA Cabreraにより

“Enfoques de proceso en la producción de textos escritos”

Maribel Cerrito Canoにより

CARTA DE OTTAWA

leidy yomara ramirez bermudezにより

necesidades especificas para el desarrollo en dispositivos moviles

jennifer berrocal perezにより

La escritura constituye un conocimiento en si mismo para los niños

Topic flotante

El proceso de asimilación donde el niño construye en el tiempo y sobre su ambiente, a partir de allí construye hipótesis de la escritura.

Entender la evolución de los sistemas de ideas a través de la construcción del entorno del niño.

Método

Alfabético

Fonético

El niño progresivamente va incorporando variabilidad de palabras asociándolas con tamaños y cantidades.

Nivel 1

El niño hace relación el dibujo con palabras escritas y va incorporando variabilidad de grafemas

principio de variabilidad cuantitativa interna: variabilidad de grafema

Nivel 2

Construcción del significado. Alfabética

Nivel 3

fonitización de la palabra escrita

El niño comienza a relacionar la palabra escrita con el sonido, es un proceso mediado por estimulo su entorno que lo rodea.

Forma básica de la escritura donde el niño entra en razón en qué es el dibujo y qué es la grafía

El principio de cantidad mínima progresivo

EL ENFOQUE PSICOGENÉTICO DESARROLLADO POR EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROVSKY

Niveles

Topic principal

Afirma que

Aprendizaje de la lectura

Aprendizaje significativo

Expresión escrita

Expresión oral