Enseñanza de la EDUCACIÓN AMBIENTAL

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Capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Establecimiento de metas y compromiso con su realización

EMMANUEL Avilezにより

PERSPECTIVA DE GENERO

Eveling Diuzaにより

elementos del proceso comunicativo

Alan Gilberto Castellanos Cruzにより

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

Leticia Pérezにより

Enseñanza de la EDUCACIÓN AMBIENTAL

Importancia del pensamiento crítico en educación ambiental

Promover la acción transformadora y la participación ciudadana

Fomentar la reflexión y el análisis de los problemas ambientales

Cuestionar, comprender y develar el trasfondo de las situaciones ambientales

Modelos de enseñanza de la EA

Modelo antropocéntrico: enfocado en el ser humano como centro del ambiente.

Modelo activista: promueve la acción y la participación activa en la solución de los problemas ambientales.

Modelo sistémico: considera las relaciones sistémicas que se generan en el ambiente.

Modelo naturalista: basado en la protección de los recursos naturales.

Formacion ciudadana

Contribución de esta educación a la sustentabilidad de la vida

Superar visiones reducidas y limitadas de lo ambiental y de la educación ambiental

Lograr una ciudadanía que comprenda la complejidad y fragilidad ambiental

Problemáticas

Falta de voluntad política

Poca fundamentación teórica

Dificultades en su transversalización

Falta de formación de maestros

Contexto educativo

Mejorar su enseñanza en este campo

Reflexionar sobre sus propias concepciones

Concepción ambiente y educación ambiental

Enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios

Mayor integración y trascendencia de una modalidad de relación entre disciplinas

Juntar las disciplinas para abordar un fenómeno determinado

Curriculum interdisciplinario y transdisciplinario

Fomentar una visión integradora