Estudiante del siglo XXI

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ESTILOS DE EMPRENDIMIENTO

carlos saenzにより

CODIGO DE ETICA DE ENFERMERIA

Luz Elena Carreón Rodríguezにより

DIVISIÓN TERRITORIAL Y ADMINISTRATIVA DEL ECUADOR

JØŘĞË VËRĐEŽØTÕにより

Codigos etica de enfemeria

Katherine Bernate Villanuevaにより

La persistencia y la adaptabilidad

Consciencia Social

Interés por actividades educativas

Expectativas académicas

Emprender desafíos

Automotivacion para iniciar el proceso

Concluye sin supervisión

Crea procesos

Autoevalua

Inicia

Estudiante del siglo XXI

Pensamiento critico

Planear y realizar investigación

Interpreta la información acumulada

Curiosidad e interés por la investigación

Imaginacón para crear algo nuevo

Aprender y probar novedades

Ideas teoricas

Motivación y curiosidad por la investigación

Protagonista de su aprendizaje

Interacción social y el trabajo en equipo cooperativo

Mas participativo, mas comprometido con su propio desarrollo

Ser activo en el aprendizaje

Asumir la construcción del conocimiento

Respetuoso con los princopios eticos

Apoderarse y comprometerse

Autonomía en el proceso de aprendizaje

Inherentes al estudiante del siglo XXI

Enfocados en procesos más que resultados

Disfrutan el proceso para llegar a una conclusión más que en los errores pasados para obtener el resultado.

Cualidades Neuroeducacionales

Adaptados a los avances cerebrales en la educación

Pueden dividirse generacionalmente

Con capacidades, costumbres, maneras de funcionar diferentes. Se pueden dividir en nacidos en 80´s y 90´s.

Generación Z

Millenial

Motivación y fuerte autoestima

Disposición para aprender y estudiar

Influencian mutuamente

Tolera dificultades

Desarrollan la confianza en si mismo

Claves para el desarrollo integral de la etapa escolar

Capacidad para trabajar en equipo

Se potencian sus esfuerzos

Reduce el estrés

Motiva al grupo a aportar ideas

Creativo

Genera cambios e ideas

Mejora la comunicación

Liderazgo

Compromiso

Puntual

Participativo

Responsable

Honesto

Mejores resultados

Topic principal

Auto Didacta

Autodisciplina

Organizacion del tiempo

Posee Constancia

Reflexión constante de lo aprendido

Comprometido a los desafíos

Posee Iniciativa

Inconforme con lo que sabe

Aprende a aprender

Alumno y maestro

Capacidad para escoger temática acorde al tema de interés

Divide y clasifica la información encontrada

Descarta información no necesaria